混合学习模式下学生英语自主学习能力培养路径创新研究

来源 :牡丹江教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qwm777
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近几年来自媒体蓬勃发展,已经逐渐深入融入到教育领域。如何利用新媒体网络环境来提高学生的外语自主学习能力是一个值得探讨的问题。探索混合学习模式下,如何通过在线开放课程平台和手机APP来创新外语自主学习培养路径,以便提高独立学院学生的英语自主学习能力,语言学习策略能力及自我管理能力,最终提高独立学院的英语课堂教学质量。
其他文献
协同过滤是推荐系统中广泛使用的一种推荐技术,但是目前多数基于协同过滤的Web服务推荐算法默认用户反馈数据是可信的,没有考虑到用户反馈数据中会出现的一些范围异常数据和
微课是一种将现代信息技术有效应用于教育过程的教学手段,而体验式教学是一种强调情境创设与情感投入的教学方法。微课与体验式教学的灵活结合可改善艺体生大学英语的教学效
高职教育体制机制发展创新应把高职教育置身于区域经济发展的大环境中,与区域经济协同发展。厦龙山海协作为闽西高职教育发展提供了政策优势叠加和产业优势引领的有利契机,但
基于位置的推荐系统能结合用户所在的地理位置和用户的兴趣爱好,对用户提出的服务请求进行分析,快速为用户提供有效的个性化服务。但是,在位置推荐过程中,用户得到的推荐列表
新职教促使技术源、创新源的竞争力成为“双高”院校发展的发力点,创新教科研联动模式为破解高职院校科研及技术创新短板的一计良策。教科研“54321”联动模式,以高质量的服
本文针对安庆皖23井水位2017年1月1日以来出现破年变异常现象,多次赴现场开展了异常落实工作,通过现场环境调研、观测系统检查、水位校测、环境因素分析以及水化学离子等分析工作,获得了以下认识:(1)通过现场环境调研、仪器观测系统检查、水位校测等工作表明,安庆皖23井水位破年
随着移动互联网技术、通讯技术的快速发展,越来越多的人通过新媒体平台获取信息资讯,新媒体在给人们带来全新生活模式和理念的同时,也为防震减灾科普提供了新的平台和发展机