【摘 要】
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结合常州市高中化学教师基本功竞赛的教学案例,从理论和实践两方面来探讨让学生主动参与课堂、发展思维、积极提问的意义和对策。
Combining with the teaching cases of Ch
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结合常州市高中化学教师基本功竞赛的教学案例,从理论和实践两方面来探讨让学生主动参与课堂、发展思维、积极提问的意义和对策。
Combining with the teaching cases of Changzhou High School Chemistry Teachers’ Basic Contest, this paper explores the meaning and countermeasures of letting students take the initiative to participate in the classroom, develop their thinking and actively ask questions from two aspects of theory and practice.
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