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摘要：近年来，许多高校对于综合型指挥复合人才的需求量越来越大，特别是对于高校合唱指挥应用型人才的需求。指挥应用型人才，不仅需要拥有熟知乐谱的能力，对于演唱歌曲类型也需要有一定的精通，还需要对音乐风格有自身的审美。同时最好还拥有一定的统筹能力，能够顺利组织、指挥合唱团进行演出。因此，目前高校对于合唱指挥应用型人才的培养，需要进一步创新发展才能够留住更多的指挥人才。才能够在高校中培养出更多，更优秀的指挥人才。
关键词：高校合唱;指挥应用人才;培养
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-048
引言：
目前高校合唱培训中，指挥应用型人才相对缺乏，特别是对于高校阶段的指挥型应用人才来说更为缺乏。在高校合唱中，指挥应用型人才的作用非常大。需要指挥者有足够过硬的专业能力，同时还需要对音乐有着自身独特的审美。在进行指挥的时候还需要有一定的统筹规划能力，这也是对于应用型指挥人才综合能力的全面考察，也是对于指挥应用性人才指挥综合能力的考验。因此，想要在合唱中培养出更综合型的指挥人才，就需要贴合实际，在实际中进行培养。
一、高校合唱指挥应用人才培养教育现状
目前，高校对于指挥应用型人才的培养力度非常大。源于高校对于指挥新人才的需求量很大，对于学校方面对于社会方面指挥型人才也是非常炙手可热的。指挥是一个合唱团中的灵魂，也是统筹，是为合唱团注入“泉”的力量的人物，不仅可以统筹每位合唱队员，表演出精彩完整的演出，同时还能够进一步提高队员之间的和谐性。因此，高校对于合唱应用型人才有专业的课程教学由专业老师进行教导，特别是对于高校中的指挥人才，不仅需要学习专业的只会课程专业的指挥动作、气息、力度，以及如何调动合唱队员的情绪，如何将动作与音乐相适应相协调等，都是考验指挥人才的重要要求之一，也是合唱人才所必经的课程之一[1]。
二、高校合唱指挥应用人才培养创新策略
（一）改革传统教学模式
传统的高校合唱指挥教学，不仅需要有实际性的。应用指挥教学同时还需要学习大量的理论，传统的指挥教学主要是由其他专业的老师。进行智慧学习。传统的指挥专业的学生相对较少，因此需要改变传统的造型模式可以扩招。学生在进行教学的时候，提高师资力量。招收更多的更专业的指挥老师，能够对有限的学生实现更多的帮助。培养指挥型人才不在于数量的多少，而在于精炼。可以效仿许多学校的做法，为学校争取到更多的指挥型老师，在进行教学的时候一对一辅导。指挥人才在进行教学的时候，不仅对于指挥应用进行教学，同时还需要提高学生自身的音乐素质能力。音乐审美水平，同时还需要进行相关的理论课程的学习，让学生能够了解到更多的音乐风格以及气息的转换。音乐旋律，线条的处理。在进行指挥的时候，动作的流畅性也非常重要，因此需要有相对专业的教师能够给予学生正确的动作辅导让学生能够在专业的环境中体会专业的指挥学习[2]。
（二）提高教学专业性
再进行高效指挥。课程开展的时候，需要提高教师的教学专业性，同时还需要进一步提高指挥课程开展的专业性。首先，学校需要招揽更多的专业指挥型人才，同时还可以请到更高层次的指挥大师开展大师课程。指挥专业不仅是传统的音乐专业，指挥专业是相对复合型的，不仅需要对于音乐知识。音乐。历史，音乐，美学等各个方面都有着专业的理解，同时还需要学生对于音乐有自身的审美，再进行合唱的时候才能够进行更高的开展。同时在开展教学专业性的时候，还可以带领学生去观看合唱。表演让学生了解到合唱音乐。内容，合唱音乐的组成对于指挥实践的时候才能够更好的实践。
（三）提供实践活动机会
在开展一定的实践活动的时候，需要教师提供指挥学生实践活动机会，这样的活动机会不仅是带领学生走出校园。走出课堂进行实地的合唱观察，同时还需要提供学生指挥的实践活动机会，让学生能够就能力带领合唱团。顺利表演，因此教师在进行课堂发展的时候可以请来合唱学生。开展多样的合唱活动，让指挥人才能够有机会进行统筹规划以及指挥。在实践活动的过程中学生会了解到实际的音乐速度，音乐力度，在实际的表演中需要根据场地的变换，合唱人员的能力进行音乐的协调。同时进行实践的变化也需要指挥人员有极高的視唱练耳能力以及对于音乐的熟知能力，因此需要做好合唱指挥前的准备工作，为学生提供更多的理论知识。在时间的时候才能够更好的将音乐理论知识进行转化。为后续学生开展实践实践活动提供更多的帮助。
总结语：
目前高校对于指挥应用型人才的需求非常大，同时对于传统的指挥型人才的要求也越来越高，这是时代音乐大环境下人们音乐素养提高的表现，同时也是当下合唱音乐整体能力提升的表现。与指挥人员综合能力的考验，想要更好的提升指挥人员应用能力的发展，就需要进行专业能力的提升以及多方面实践活动的开展。由此，实现指挥人才培养。途径的创新。
参考文献
[1] 涂龙. 浅析高校合唱指挥应用性人才培养的创新路径[J]. 文渊（高中版）， 2019， 000（004）：325.
[2] 胡晓瑞. 普通高校合唱指挥应用性人才培养的创新路径研究[J]. 音乐创作， 2018， 327（11）：153-154.
关键词：高校合唱;指挥应用人才;培养
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-15-048
引言：
目前高校合唱培训中，指挥应用型人才相对缺乏，特别是对于高校阶段的指挥型应用人才来说更为缺乏。在高校合唱中，指挥应用型人才的作用非常大。需要指挥者有足够过硬的专业能力，同时还需要对音乐有着自身独特的审美。在进行指挥的时候还需要有一定的统筹规划能力，这也是对于应用型指挥人才综合能力的全面考察，也是对于指挥应用性人才指挥综合能力的考验。因此，想要在合唱中培养出更综合型的指挥人才，就需要贴合实际，在实际中进行培养。
一、高校合唱指挥应用人才培养教育现状
目前，高校对于指挥应用型人才的培养力度非常大。源于高校对于指挥新人才的需求量很大，对于学校方面对于社会方面指挥型人才也是非常炙手可热的。指挥是一个合唱团中的灵魂，也是统筹，是为合唱团注入“泉”的力量的人物，不仅可以统筹每位合唱队员，表演出精彩完整的演出，同时还能够进一步提高队员之间的和谐性。因此，高校对于合唱应用型人才有专业的课程教学由专业老师进行教导，特别是对于高校中的指挥人才，不仅需要学习专业的只会课程专业的指挥动作、气息、力度，以及如何调动合唱队员的情绪，如何将动作与音乐相适应相协调等，都是考验指挥人才的重要要求之一，也是合唱人才所必经的课程之一[1]。
二、高校合唱指挥应用人才培养创新策略
（一）改革传统教学模式
传统的高校合唱指挥教学，不仅需要有实际性的。应用指挥教学同时还需要学习大量的理论，传统的指挥教学主要是由其他专业的老师。进行智慧学习。传统的指挥专业的学生相对较少，因此需要改变传统的造型模式可以扩招。学生在进行教学的时候，提高师资力量。招收更多的更专业的指挥老师，能够对有限的学生实现更多的帮助。培养指挥型人才不在于数量的多少，而在于精炼。可以效仿许多学校的做法，为学校争取到更多的指挥型老师，在进行教学的时候一对一辅导。指挥人才在进行教学的时候，不仅对于指挥应用进行教学，同时还需要提高学生自身的音乐素质能力。音乐审美水平，同时还需要进行相关的理论课程的学习，让学生能够了解到更多的音乐风格以及气息的转换。音乐旋律，线条的处理。在进行指挥的时候，动作的流畅性也非常重要，因此需要有相对专业的教师能够给予学生正确的动作辅导让学生能够在专业的环境中体会专业的指挥学习[2]。
（二）提高教学专业性
再进行高效指挥。课程开展的时候，需要提高教师的教学专业性，同时还需要进一步提高指挥课程开展的专业性。首先，学校需要招揽更多的专业指挥型人才，同时还可以请到更高层次的指挥大师开展大师课程。指挥专业不仅是传统的音乐专业，指挥专业是相对复合型的，不仅需要对于音乐知识。音乐。历史，音乐，美学等各个方面都有着专业的理解，同时还需要学生对于音乐有自身的审美，再进行合唱的时候才能够进行更高的开展。同时在开展教学专业性的时候，还可以带领学生去观看合唱。表演让学生了解到合唱音乐。内容，合唱音乐的组成对于指挥实践的时候才能够更好的实践。
（三）提供实践活动机会
在开展一定的实践活动的时候，需要教师提供指挥学生实践活动机会，这样的活动机会不仅是带领学生走出校园。走出课堂进行实地的合唱观察，同时还需要提供学生指挥的实践活动机会，让学生能够就能力带领合唱团。顺利表演，因此教师在进行课堂发展的时候可以请来合唱学生。开展多样的合唱活动，让指挥人才能够有机会进行统筹规划以及指挥。在实践活动的过程中学生会了解到实际的音乐速度，音乐力度，在实际的表演中需要根据场地的变换，合唱人员的能力进行音乐的协调。同时进行实践的变化也需要指挥人员有极高的視唱练耳能力以及对于音乐的熟知能力，因此需要做好合唱指挥前的准备工作，为学生提供更多的理论知识。在时间的时候才能够更好的将音乐理论知识进行转化。为后续学生开展实践实践活动提供更多的帮助。
总结语：
目前高校对于指挥应用型人才的需求非常大，同时对于传统的指挥型人才的要求也越来越高，这是时代音乐大环境下人们音乐素养提高的表现，同时也是当下合唱音乐整体能力提升的表现。与指挥人员综合能力的考验，想要更好的提升指挥人员应用能力的发展，就需要进行专业能力的提升以及多方面实践活动的开展。由此，实现指挥人才培养。途径的创新。
参考文献
[1] 涂龙. 浅析高校合唱指挥应用性人才培养的创新路径[J]. 文渊（高中版）， 2019， 000（004）：325.
[2] 胡晓瑞. 普通高校合唱指挥应用性人才培养的创新路径研究[J]. 音乐创作， 2018， 327（11）：153-154.