【摘 要】
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随着现代新课程标准的不断改革和我国经济水平的不断提升,我国的教学水平也在随之发生着潜移默化的变化,在教学改革不断深入的背景下,小学数学如何摆脱局限于数学文本的研究,
【机 构】
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吉林省辉南县样子哨镇中心学校 吉林辉南 135122
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随着现代新课程标准的不断改革和我国经济水平的不断提升,我国的教学水平也在随之发生着潜移默化的变化,在教学改革不断深入的背景下,小学数学如何摆脱局限于数学文本的研究,增强解决实际问题的策略,越来越成为人们关注的焦点,同时,国家对小学阶段数学教学也有了新的要求,要求学生作为课堂的主体,教师起到指导、引导的作用,为了满足教学的要求,本文正是在这一背景的基础上,分析小学数学解决问题策略的教学实践与思考.
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