【摘 要】
：
高中语文的阅读教学，需要坚持以生为本的原则，细化教学流程后帮助学生提高阅读能力，活跃语文思维，养成良好的探究习n惯。另外，还需要语文教师挖掘学生潜能，应用有效的教学方法，促进学生们的感悟理解、学以致用，使其顺利实现个性化的发展目标。高n中语文的阅读教学特色尽显，每一名学生都能爱上阅读学习，并获取到不一样的情感体验，实现了学科成绩的不断进步，期待他们走向成功，n最终成为不可多得的优秀人才。
【机 构】
：
西藏昌都市第五高级中学 西藏昌都 854000
论文部分内容阅读
高中语文的阅读教学，需要坚持以生为本的原则，细化教学流程后帮助学生提高阅读能力，活跃语文思维，养成良好的探究习n惯。另外，还需要语文教师挖掘学生潜能，应用有效的教学方法，促进学生们的感悟理解、学以致用，使其顺利实现个性化的发展目标。高n中语文的阅读教学特色尽显，每一名学生都能爱上阅读学习，并获取到不一样的情感体验，实现了学科成绩的不断进步，期待他们走向成功，n最终成为不可多得的优秀人才。
其他文献
在我国新课程标准改革之下，在小学阶段便开设了英语学科的学习，课程开设的主要目的是为了激发学生学习英语的兴趣，培n养学生具有较强的语感语音语调，帮助学生能够初步使用英语进行简单的日常交流活动。但是我国小学教育依然受到传统教学观念的影响，n使英语课堂教学变得枯燥无味，使小学生丧失学习英语的兴趣，因此需要教师及时更新教育理念。在目前的英语教学过程中，自然拼读教学n法深受学生的喜爱。通过自然拼读教学，可以提高小学生学习英语的效率，从而激发学生学习英语的兴趣，促进英语学习的良性循环。
开展信息课程主要是为了培养初中生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握相关信息技术的知识和应用，了解其对生活n和未来发展的重要性并将其运用到生活中。除此之外，信息技术的教学目的也是为了让学生在心智发展水平上和不同年龄阶段所需知识水平n上有足够的经验。简而言之，信息技术的设立是为了让初中生掌握基础的计算机技能和培养其不同维度的思维能力。本文也是对如何在信息n技术的课程教学中潜移默化地将学生的思维能力培养出来并提高做出一点探讨。
思维是人类大脑智慧的核心，而高中数学则是培养思维能力的一门重要的学科。因此高中数学教师在开展数学教学时应该满足n时代发展的需求和教育重点，将重心放在培养学生数学思维逻辑上，引导学生利用数学思维主动去思考和推理，学会应用数学，实现自身的n良好发展。针对当前的数学教学中存在的弊端，必须数学教学理念的创新与教学模式的改进。
对于处于小学阶段的学生而言，其不仅要掌握理解学科教材中的知识点，更重要的是要注重对自己在学习方面的习惯培养，以n便为学生日后学习及能力发展创造有利条件。其中，课前预习则可以很好地达到这一目的。对此，本文从提出要求、设计任务、方法指导三n个方面入手，重点探讨小学语文课前预习指导的实施策略。
将德育渗入到学科教学中，这是教师发挥学科教学德育功能的重要手段，也是教师提高学科教学质量的重要途径。尤其是语文n学科的教材内容承载了极为丰富的德育资源，教师不应忽略这部分德育资源，而是要积极开发这些德育资源，并与语文课程教学资源有机整n合起来，打造一个具有德育教育特色的高效语文课堂，让学生从不同方面解读课文，提高学生的语文学习能力。
大学生返乡就业创业能够为现代农业发展和农村生产力提高注入有效动力，推动农村经济向着全面、协调、可持续的方向发n展，缩小城市和农村之间发展水平的差异。近年，在乡村振兴、大众创业、万众创新的大背景下，选择加入返乡就业创业队伍的大学生人数n不断增多。然而，大学生在返乡就业创业过程中面临的许多问题和挑战，还在打压着大学生返乡的积极性。本文对大学生返乡就业创业意愿n等相关问题进行调查和分析，在此基础上总结大学生返乡就业创业过程中存在的挑战，并探索解决之道，进一步鼓励大学生返乡就业创业，n提升农村人力资本。
在小学阶段教学中，语文课堂教学非常重要。在设计中华优秀传统文化渗透到小学语文课堂教学的实践路径时，需要优化中华n优秀传统文化因素在小学语文课堂中的呈现方式，促进二者资源共享互补，拓展中华优秀传统文化素材在小学语文课程建设中的协同路径，n从而推动多元主体参与，增强融合渗透的实效性。
教学改革思想背景要求教师在思想意识上对学生进行引领。因此，小学数学课堂中，教师应善于通过不同思想方法的渗透，让n学生在数学课堂中的思维素养得到提升。课堂教学教师结合学生的不同能力、结合数学课堂教学的基本特征，显现教学优势，结合方法策略n的变革促使学生学习动力的形成。教师把握教学基本方向，了解数学学科教学的基本特征。在切合学生实际、切合学生成长需求的视角下，n为学生提供多元化的指引，能够保障数学课堂教学质量的提高；也会在思想意识上实现对学生的引领。基于此，文章中主要分析了低段小学n数学课堂渗透思想方式，强化
本文首先对研究性学习模式的定义以及实质进行了分析，而后以高中思想政治课为例，对课堂教学中所应用的研究性学习模式n进行分析，对所分析案例的优缺之处进行总结，以期研究性学习模式得到更好的应用。
二孩家庭的教育问题不仅仅事关父母，也同样影响着头胎子女的发展。如果二孩家庭教育中遇到的问题未得到足够的重视，以n及未采用恰当的处理方法，将直接影响二孩家庭关系和睦、子女身心健康发展。本文将针对二孩家庭平衡问题为父母提出指导策略。