论文部分内容阅读
拜读了贵刊 2004年第4期《排球正面垫球技术的教法分析》一文，感到桑迎春老师从正面垫球的准备姿势、手型到练习手段的采用，有助于提高学生掌握动作的准确性和实践运用能力。但笔者就文中桑迎春老师采用的两种教法有些不同认识，愿与桑迎春老师探讨，以便更好地为教学服务。
也谈排球正面垫球技术的教法
【摘 要】
：
拜读了贵刊 2004年第4期《排球正面垫球技术的教法分析》一文，感到桑迎春老师从正面垫球的准备姿势、手型到练习手段的采用，有助于提高学生掌握动作的准确性和实践运用能力。但
【机 构】
：
江苏省高港职业教育中心校
【出 处】
：
体育教学
【发表日期】
：
2005年2期
其他文献
一、建立民主化的课堂教学管理机制 有效的课堂交往必须有畅通的交往渠道，教师必须认识到，在体育课堂教学中，教师并非是活动的中心，也不是唯一具有课堂决策能力的人，没有教师的帮助，学生并不见得就会无所适从，他们对练习的程序、游戏比赛的方法、小组活动的组织完全有能力作出某些正确决策或承担某些决策责任。他们具有了一定的自我概念，能够也需要自己理智地决定自己的学习方式，而且从差异教学的角度看，或许他们自
现代学校体育的偏窄和危机，使我们不得不重新审视这样的问题：学校体育的本质和基本功能究竟是什么？我们应该选择一个什么样的分析视点，才能正确认识和理解学校体育的真谛，才能探寻到学校体育改革与发展之路？ 一、 文化视野中学校体育的功能 学校体育具有多种功能，可以从不同的视觉和层面来考察。我国学校体育理论界提出了各种各样的认识，这种认识的异同正是在对学校体育的哪种功能是最基本功能这点上有着不同
新课标虽然规定了课程目标，但对完成课程目标所需的内容，只是提出了一个大体范围，各地区、学校、教师和学生都有相当大的选择余地。课程改革最大的特点就是以学生为主体，目标统领
一、责任心的概念及其构成因素 责任心是人的道德品质的重要内容，也是人的社会发展性的重要部分。所谓责任心，是指个体在社会交往中，对自身的社会角色以及角色所应承担的义务的认知和情感体验。根据指向对象的不同，责任心可分为自我责任心、他人责任心、家庭责任心、集体责任心和自然责任心等等。 心理学家研究认为，责任心是以人的认识为前提的：没有人对是非标准的判断、对义务和责任的重要意义的理解、认识和准确评
所谓科研，最常见的表现形式就是撰写科研论文，而撰写科研论文的主要目的是为了与同行交流、分享成果、促进本学科发展而决非象大众媒体上的文章那样影响读者。如果我们的体育教师写出了大量的科研文章后束之高阁或者孤芳自赏，或只在小范围流通，那么上述目的就难以达到。所以，科研能力的提高的直接途径就是多写文章并力争发表。 一、多发表文章是提高科研水平的重要途径 也许很多作者不同意这个观点，认为少发文章
1.尊重“教学相长”并加以完善 作为一名年青教师必须不断充实与更新知识，提高文化知识与教学能力。教学本身是个双向活动，教师与学生都是教学过程的主体，都是具有独立人格价值的人，两者在人格上是完全平等，师生关系是一种平等、理解、双向的人与人的关系，通过师生间动态的信息交流实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互补充，从而达到共识、共享、共进。这是教学相长的真谛。 对教学而言，教学意味着对话，意味
很多朋友都曾经有过类似的经历，在运动过程中不时地发生腹痛，也不知道是什么原因引起的，感到很惊慌。运动中腹痛是指由于体育运动而引起或诱发的腹部疼痛，运动中腹痛多发生在运动过程中或运动结束时，发生运动中腹痛时，先不要着急，做适当减慢或停止运动，稍适休息。 通常运动中腹痛往往与下列因素有关，如缺乏准备活动或准备 不充分，运动强度增加过快，身体状况不佳，呼吸与动作之间节奏失调，食物选择不当等。 1)如
《学生体质健康标准》精选了握力、握力体重指数作为反映学生上肢肌肉力量发展水平的测试项目和评价指标，是经过了多方面的科学论证。辽宁省用《标准》中的测试内容和评分标准