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错题是学生在学习过程出现的错误情况,它是客观存在的事实。教师要意识到错题应用能够帮助学生更好地厘清知识之间的关系,使学生在错误中受到启发,进而不断地去调整自己的解题思维,以找到有效的解题方法。
应用错题分析培养解题思维的策略
【摘 要】
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错题是学生在学习过程出现的错误情况,它是客观存在的事实。教师要意识到错题应用能够帮助学生更好地厘清知识之间的关系,使学生在错误中受到启发,进而不断地去调整自己的解
【机 构】
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福建省安溪县沼涛实验小学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2019年4期
【基金项目】
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泉州市第二批教育“领航团队”专项课题《构建小学数学高效课堂教学模式》(编号:QLHKT2—073)研究成果
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