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【摘 要】安全思想，即安全意识、也称安全理念，即人们对安全的理解、认识及态度。加强员工安全思想教育，要树立正确的安全理念。安全思想教育体现的是尊重人、关心人、爱护人、理解人，是注重"以人为本"实现安全生产的重要手段，也可以说是实现安全生产必不可少的重要举措。在“人、机、物、环、管”五大安全要素中人位居之首，说明他的重要性，也可以说他是最本质、最不确定、最活跃的要素。
【关键词】安全； 思想教育
前言：如何实现从“要我安全”向“我要安全”的转变呢？我想应该着眼人的安全心理进行安全教育。安全心理是人在生产劳动这一特定环境中的心理活动的反映，是劳动过程中伴随着生产工具、机械设备、工作环境、人际关系而产生的安全需要与安全意识。
一、坚持思想教育，把握培养良好安全行为的内涵
人的思想支配行动，只有树立良好的安全意识，才能有良好的安全行为。正如恩格斯所说：“人的行为的一切活动，都一定通过他的头脑，一定要转变为他的愿望和动机，才能使他行动起来”。当人们受到良好的安全思想教育后，会在心理上产生强烈的安全意识，形成一种内在驱动力，即安全动机。有了这种动机，安全生产就成为具体的实践活动，即安全行为。
实际工作中，员工安全行为较差，“三违”现象屡禁不止，甚至同类事故重复发生，主要原因是员工安全意识差、违章操作造成的。在多年实践和血的教训中，我们总结形成了许多重要的安全法规和安全制度。为了保证这些法规和制度落实到每个员工的行动中，必须通过加强思想教育，强化员工思想认识，让员工从思想深处洞察安全行为与各种事故的因果关系，使员工牢固树立抓安全“如履薄冰、如临深渊”的危机感和“居安思危、警钟长鸣”的压力感，自觉在实践中严格按章作业，严格按客观规律办事，实现安全生产。
二、摸清规律，有的放矢，深化培养良好安全行为的层次，要抓好思想教育，培养员工良好的安全行为，必须从实际出发，运用系统的方法论，充分调研，摸清规律，找出问题的症结，有的放矢。事实证明，煤矿事故发生大体呈现以下两种规律：
（一）事故的发生与时间有着必然的联系。一、二月份正值春节前后，职工家事较多，忙于过节、走亲访友等；五、六月份，是农村夏秋两个集中收播时间，家居农村的工人既要忙工，又要忙农，休息不好，上班精力不充沛，易造成操作失误。在每月之中，事故多发生在上旬和下旬，且又下旬高于上旬；每天之中，事故多发生在夜班，这些时间段，客观条件对员工的思想影响比其他时间要多，员工情绪波动较大。掌握了这一规律，就可以对员工思想动态预测分析，把思想教育工作做到前面。
（二）事故的发生与人的心理状态受主观因素的影响有直接关系。工作中，员工往往出现注意力不集中、不顾后果、图一时痛快违章蛮干现象，即分心状态，这主要是受不安心下井、侥幸心理、图省事、怕麻烦等主观因素，及家庭、社会、领导、生产和身体等客观因素影响所致，易引发事故。
从我矿发生事故的人员分析，青年多于中老年，家居农村的多于宿舍区的，事故原因大多是图省事、怕麻烦，野蛮操作造成的。这其实就是心理不健全，对工友、对自己、对亲属不负责任的表现。
1、力求职工安全思想教育的内容打动人心。在进行职工安全思想教育时，生怕上级精神传达不全，照本宣科，长篇大论，不管职工听没听进去，滔滔不绝地讲，不厌其烦地重复，似乎很重视安全教育，这样的教育很难让职工有印象又不会收到好的效果。
2、力求安全培训真正收到效果，我们煤矿职工文化低，学习能力差，加之以往企业职工安全培训流于形式比较多，职工的安全业务素质提高幅度不大，很难适应职工的需要。职工的安全素质培训必须我们从领导到工人都应该踏踏实实学习，培训提高。建设一支有文化的、懂业务，我能安全，我会安全的职工队伍。
三、进行安全思想教育方法和途径
（一）亲情说理法。每一名职工都是家里的顶梁柱，基本都处于上有老下有小的年龄，是全家人的希望和未来。他们如果出现意外，发生了安全事故，对于家人那都是塌天之祸。
（二）经济算帐法。劳动付出与报酬成正比，发生事故与报酬成反比，过不好安全这座独木桥，更无报酬可言。每名职工都是家庭收入的主要来源者，安全工作不做好，给自己带来的最直接影响就是少收入甚至没收入，就会影响和降低家庭及个人生活质量，特别是负担重的职工更是不啻如此，甚至会带来子女学费和住房还贷困难等问题。
（三）案例警示法。记得一位安监处领导讲，安全操作规程中的每一条款，都是用血淋淋的教训写出来的，有的教训还不止一次。怎样接受教训，应该用案例反复警示。每个案例事故的背后都隐藏着一个或几个血淋淋的教训，必须时刻处处牢记，起到警示职工不敢“三违”，不能“三违”的作用。
（四）规范矫正法。分析以往所发生的事故，大家都知道主要原因有两点：物的不安全状态和人的不安全行为，而且是人的行为造成物的状态。在“人”的方面，又都是因个别职工“三惯”、“三乎”、“三性”思想严重造成的，直到出了事故，害了自己连累了别人才后悔莫及。
（五）品格激励法。通过实践证明，人在一个安全放心的人际环境中工作，会激发出高昂的工作热情和默契的最佳配合，长期在这种环境中，就会养成时时注意安全，保证安全，相互关心安全的良好工作品格。反之，在不安全的环境中，人就会时常为安全担心，怀疑同事，心情焦虑，精力不集中，容易造成事故，因此，职工人人创造和维护安全的工作环境和人际环境非常重要，要教育职工把能否做到安全生产，当做个人品格的表现来看待，让职工认识到安全环境是依靠每一个人与大家一起自觉来维护。
【关键词】安全； 思想教育
前言：如何实现从“要我安全”向“我要安全”的转变呢？我想应该着眼人的安全心理进行安全教育。安全心理是人在生产劳动这一特定环境中的心理活动的反映，是劳动过程中伴随着生产工具、机械设备、工作环境、人际关系而产生的安全需要与安全意识。
一、坚持思想教育，把握培养良好安全行为的内涵
人的思想支配行动，只有树立良好的安全意识，才能有良好的安全行为。正如恩格斯所说：“人的行为的一切活动，都一定通过他的头脑，一定要转变为他的愿望和动机，才能使他行动起来”。当人们受到良好的安全思想教育后，会在心理上产生强烈的安全意识，形成一种内在驱动力，即安全动机。有了这种动机，安全生产就成为具体的实践活动，即安全行为。
实际工作中，员工安全行为较差，“三违”现象屡禁不止，甚至同类事故重复发生，主要原因是员工安全意识差、违章操作造成的。在多年实践和血的教训中，我们总结形成了许多重要的安全法规和安全制度。为了保证这些法规和制度落实到每个员工的行动中，必须通过加强思想教育，强化员工思想认识，让员工从思想深处洞察安全行为与各种事故的因果关系，使员工牢固树立抓安全“如履薄冰、如临深渊”的危机感和“居安思危、警钟长鸣”的压力感，自觉在实践中严格按章作业，严格按客观规律办事，实现安全生产。
二、摸清规律，有的放矢，深化培养良好安全行为的层次，要抓好思想教育，培养员工良好的安全行为，必须从实际出发，运用系统的方法论，充分调研，摸清规律，找出问题的症结，有的放矢。事实证明，煤矿事故发生大体呈现以下两种规律：
（一）事故的发生与时间有着必然的联系。一、二月份正值春节前后，职工家事较多，忙于过节、走亲访友等；五、六月份，是农村夏秋两个集中收播时间，家居农村的工人既要忙工，又要忙农，休息不好，上班精力不充沛，易造成操作失误。在每月之中，事故多发生在上旬和下旬，且又下旬高于上旬；每天之中，事故多发生在夜班，这些时间段，客观条件对员工的思想影响比其他时间要多，员工情绪波动较大。掌握了这一规律，就可以对员工思想动态预测分析，把思想教育工作做到前面。
（二）事故的发生与人的心理状态受主观因素的影响有直接关系。工作中，员工往往出现注意力不集中、不顾后果、图一时痛快违章蛮干现象，即分心状态，这主要是受不安心下井、侥幸心理、图省事、怕麻烦等主观因素，及家庭、社会、领导、生产和身体等客观因素影响所致，易引发事故。
从我矿发生事故的人员分析，青年多于中老年，家居农村的多于宿舍区的，事故原因大多是图省事、怕麻烦，野蛮操作造成的。这其实就是心理不健全，对工友、对自己、对亲属不负责任的表现。
1、力求职工安全思想教育的内容打动人心。在进行职工安全思想教育时，生怕上级精神传达不全，照本宣科，长篇大论，不管职工听没听进去，滔滔不绝地讲，不厌其烦地重复，似乎很重视安全教育，这样的教育很难让职工有印象又不会收到好的效果。
2、力求安全培训真正收到效果，我们煤矿职工文化低，学习能力差，加之以往企业职工安全培训流于形式比较多，职工的安全业务素质提高幅度不大，很难适应职工的需要。职工的安全素质培训必须我们从领导到工人都应该踏踏实实学习，培训提高。建设一支有文化的、懂业务，我能安全，我会安全的职工队伍。
三、进行安全思想教育方法和途径
（一）亲情说理法。每一名职工都是家里的顶梁柱，基本都处于上有老下有小的年龄，是全家人的希望和未来。他们如果出现意外，发生了安全事故，对于家人那都是塌天之祸。
（二）经济算帐法。劳动付出与报酬成正比，发生事故与报酬成反比，过不好安全这座独木桥，更无报酬可言。每名职工都是家庭收入的主要来源者，安全工作不做好，给自己带来的最直接影响就是少收入甚至没收入，就会影响和降低家庭及个人生活质量，特别是负担重的职工更是不啻如此，甚至会带来子女学费和住房还贷困难等问题。
（三）案例警示法。记得一位安监处领导讲，安全操作规程中的每一条款，都是用血淋淋的教训写出来的，有的教训还不止一次。怎样接受教训，应该用案例反复警示。每个案例事故的背后都隐藏着一个或几个血淋淋的教训，必须时刻处处牢记，起到警示职工不敢“三违”，不能“三违”的作用。
（四）规范矫正法。分析以往所发生的事故，大家都知道主要原因有两点：物的不安全状态和人的不安全行为，而且是人的行为造成物的状态。在“人”的方面，又都是因个别职工“三惯”、“三乎”、“三性”思想严重造成的，直到出了事故，害了自己连累了别人才后悔莫及。
（五）品格激励法。通过实践证明，人在一个安全放心的人际环境中工作，会激发出高昂的工作热情和默契的最佳配合，长期在这种环境中，就会养成时时注意安全，保证安全，相互关心安全的良好工作品格。反之，在不安全的环境中，人就会时常为安全担心，怀疑同事，心情焦虑，精力不集中，容易造成事故，因此，职工人人创造和维护安全的工作环境和人际环境非常重要，要教育职工把能否做到安全生产，当做个人品格的表现来看待，让职工认识到安全环境是依靠每一个人与大家一起自觉来维护。