【摘 要】
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【内容摘要】历史课程在初中教学中属于一直不太被重视的学科，通常情况下课时很少，这不利于教师和学生之间的沟通，也不利于学生学习充分的汲取历史知识。在有限的课堂时间，教师只能用于传授知识无法和学生进行有效的沟通，而课后大多数师生之间更是零交流，但是在考试制度的要求下，历史也越来越重要，这导致很多学生开始有压力和负担，所以对学生进行有效的心理健康教育是很有必要的。 【关键词】历史教学 心理健康教育 重
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【内容摘要】历史课程在初中教学中属于一直不太被重视的学科，通常情况下课时很少，这不利于教师和学生之间的沟通，也不利于学生学习充分的汲取历史知识。在有限的课堂时间，教师只能用于传授知识无法和学生进行有效的沟通，而课后大多数师生之间更是零交流，但是在考试制度的要求下，历史也越来越重要，这导致很多学生开始有压力和负担，所以对学生进行有效的心理健康教育是很有必要的。
【关键词】历史教学
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【内容摘要】“体验式”教学是一种强化学生主体体验的教学方式，在初中道德與法治课堂中，为学生设计精妙的课前活动，可为后续教学埋下伏笔，并为课程教学的顺利进行提供保障。在课堂上，为学生设置丰富的体验情境，在课后为学生设计有效的体验活动，从而帮助学生加快道德法治意识内化形成，并形成正确的情感态度与价值观。 【关键词】初中道德法治课堂体验式 “体验式”教学是一种强化学生主体体验的教学方式，在初中道德与
【内容摘要】高中教育阶段，美术都占据着重要地位，它独特的作用是无法被其他学科所取代的，无论是学生还是老师都需要高度重视高中美术。在高中美术实践教学过程中，生活教育的教学方式不可或缺，也只有在生活中才能找到美发现美，提升美术的实践能力。 【关键词】高中美术 生活教育 有效融合 艺术来自于生活，艺术的不同形式又将生活之美展现出来。高中美术也是艺术的一种形式，怎样才能有效提升高中美术的教学质量与课堂
【内容摘要】本文着眼于中职师生沟通交流的现状，立足于中职教师教育管理工作，结合自身工作经验，阐述了RULE法则的四个环节“尊重——理解——倾听——表达”，列举自身工作中的案例，论述了RULE法则在中职师生交流中的应用，及RULE法则对中职师生交流的积极作用，为中职教师提供了一种新的交流方式。 【关键词】中职师生 交流 RULE 法则 中职学校的学生的特点是文化课基础偏差——他们是初中里成绩处于
【内容摘要】初中政治与社会生活息息相关，尤其是在新课标的要求下，初中政治教学必须要面向生活、贴近生活，借助生活化教学模式，加强初中政治理论教学。本论文以初中政治教学为研究切入点，对其生活化教学模式的实施进行了详细的研究和分析。 【关键词】初中政治 生活化 教学 策略 政治是一门非常重要的学科，对于引领学生树立正确的人生价值观具有十分重要的导向作用。同时，鉴于初中政治与社会生活之间息息相关，教师
【内容摘要】听、说、读、写是英语教学的四大内容，其中听是英语学习的重要一环，处于最基础的地位。当前，新课改的背景下，听力教学变得愈发重要。可以说，英语听力教学除了应试的需要之外，对于中学生以后的英语学习也至关重要。本文结合笔者自身工作实践，探讨课堂教学中有效提升听力教学效率的策略。 【关键词】听力教学 初中英语 主体地位 听、说、读、写是英语教学的四大内容，其中听是英语学习的重要一环，处于最基
思维导图是一种挖掘大脑潜力的图形技术，着眼于学生的思维发展。有效的将所需知识灵活的转变为个人资源。思维导图在提高高三学生知识应用能力、准确分析归纳史料等方面具有独特的优势。探索实践思维导图在高三历史课堂教学中的运用具有重要意义。 一、思维导图在高三历史教学中的作用 历史是一门跨度大、综合性强的学科，历史包罗万象，知识量多繁杂，历史思维能力是学好历史的核心能力，新课改规定高中历史教学要注重全面发
【内容摘要】学生对数学知识的学习，一般都需要建立在数学概念这一基础上。当学生充分掌握了数学概念，就能够提高自身的知识运用能力。而几何概念是初中数学概念的重要组成部分，如何开展高效的几何概念教学是初中数学教师的重要论题。本文主要以浙教版初中数学教学为例，探讨几何概念的有效教学方式。 【关键词】初中数学 数学知识 几何概念 教学方式 浙教版初中数学教材的内容有一定的层次性，旨在让学生由浅入深地学好
【内容摘要】随着新课程标准的实施，人们逐渐关注教育问题。探讨核心素养的初中化学教学，提高初中化学课堂教学质量，使学生养成自主探究能力，提升综合素养，是时代发展的具体要求，也是教育改革的发展方向。化学课程在中考中是重要的考试内容，所以探索初中化学课堂上培养学生学科核心素养，增强学生的学习动力，则显得势在必行。 【关键词】核心素养有效教学自主学习合作探究 一、核心素养的重要意义 培养学生养成化学
【内容摘要】本文主要以初中数学小组合作学习的有效性与应注意的问题解析为重点进行阐述，从合理划分学习小组、注重组内学生学习状况等方面进行深入探索与研究，其目的在于提高初中数学小组合作学习的有效性。 【关键词】初中数学 合作学习 有效性 注意问题 引言 在初中数学小学中，合理应用合作学习法，不但能够提高学生学习积极性，还能加强初中数学教学质量，为此，相关教师需加大合作学习法应用力度，促使其存在的
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