【摘 要】
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目的：基于应用临床护理路径对糖尿病患者实施健康教育效果进行观察与研究。方法：选取2011年12月-2013年12月笔者所在医院住院治疗的糖尿病患者96例,按照随机数字表法分为对照组
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目的：基于应用临床护理路径对糖尿病患者实施健康教育效果进行观察与研究。方法：选取2011年12月-2013年12月笔者所在医院住院治疗的糖尿病患者96例,按照随机数字表法分为对照组和试验组,每组48例。给予对照组患者常规对症治疗及健康教育,试验组患者则在应用临床护理路径的基础上实施健康教育,对比分析两组患者的实际教育效果。结果：经两种不同健康教育措施的有效实施,两组患者临床症状都得到了不同程度的缓解。与对照组患者比较,试验组患者在餐后血糖与空腹血糖的控制情况方面均有明显优势,两组比较差异有统计学意义（P〈
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【中图分类号】G63.21【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2016）07-0-01 数学是一门工具学科，它能够影响一个学生在里、工、农、医、经济等各个领域中的发展深度。因此，我国的数学教育应顺应时代的发展，努力提高全民的数学素养，让这种理性的思维深深的扎根在每个人的脑海里。然而数学又是一个集逻辑推理与计算于一身的学科，往往它的严谨让学生感到枯燥，进而让学生觉得难学，甚至厌学。也正
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【摘 要】 在高中语文教学实践中，正确理解探索性学习活动不仅成为新课程设置的核心问题，而且对于促进教学方式的改变有着极其重要的意义。探索性学习也是语文课程改革所倡导的一种重要方式，探索性学习就是指在语文教学过程中，为学生营造一种研究探讨的自由讨论氛围，让学生把解决问题的责任心与学习语文的兴趣紧密结合起来，主动提高语文基础知识的实践应用能力。 【关键词】 高中语文；教学方法；对策研究 【中图分类