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摘要:安全教育是学校教育的重要内容。但目前学校安全教育现状不容乐观,特别是安全教育在农村学校的缺失,更值得我们进行反思。本文在对目前农村中学安全教育现状分析的基础上进行了归因,并对如何落实安全教育提出了一些新的对策。
关键词:农村中学安全教育安全知识
近些年来,诸如汶川大地震、校车事故、社会不法分子入侵校园复仇等事件虽然已经过去,但那一幕幕的场景早已深深地印在每一个人的心灵深处,悲伤之后我们能做些什么呢?太多的问题摆在我们面前,值得我们深思。面对突如其来的灾害,怎样才能尽量挽救他人的生命与自救?面对可能的危险,如何做到未雨绸缪?在面对痛苦不堪的自己与他人,我们怎么样才能走出灾难的阴影?当前我们的中学由于升学任务的压力,普遍对安全教育重视不够。安全教育“说起来重要,忙起来不要”的境况或许是目前学校安全教育境况不容乐观的一个真实写照,但在一次次的安全事故中我们看到的由于平时疏忽安全教育造成本不应该的损失后,我们再也没有理由让安全教育可有可无。
一、农村中学安全教育的实施现状及其成因
中学生处在人生成长的关键期,安全意识淡薄,保护自己安全的能力还十分欠缺,因此在中学实施安全教育有着其不可替代的作用。然而在我国中学教育阶段对安全教育实际操练的空缺,致使学生在安全自救方面的能力十分有限,甚至很多学生在事故发生的时候惊慌失措,不知道如何采取必要的措施来自我保护和逃生,因此而造成了惨痛的悲剧。安全教育在中学实施的现状令人担忧不已,归结原因有以下几个方面:
(1)学校以升学为目的,安全教育没有引起足够的重视。由于学校升学等实际情况的制约,整个学校工作都是以追求升学率为中心。学校的安全教育仅体现在班主任的口头述说上;周一早会时校领导对学生的简单教导;或只有在诸如安全教育日,某时某地发生了安全事故时,學校才摆出防火知识之类的图表和宣传画向学生传达安全信息,很少学校没有创新的举措,更不能有效的使理论结合实践。很多学校仅仅把硬件安全作为安全教育的“第一要旨”,安全教育仅仅被理解为安全管理。当学校发生安全事故以后,一些学校总是找管理上的漏洞,比如对教师管理学生的责任分工不明确,值日值勤制度没落实等,其实在事故发生的背后是安全教育的长期缺席。
(2)安全教育的内容不够完善。安全教育其内容主要包括安全知识、安全责任、安全技能和安全对策教育几方面。安全知识、安全责任教育主要是使学生了解掌握事故预防的基本知识,明白自己在安全事故中所应承担的责任,是“知”的方面;而安全技能、安全对策则是使学生在学习“知”的基础上,逐步掌握防范和处置事故的技能和方法,是“会”的方面。当前,学生安全教育主要侧重于安全知识、安全责任的教育,忽视了安全技能、安全对策的教育,也可以说是解决了“知”的问题,而忽略了“会”的问题。
(3)教师安全意识薄弱,相关知识匮乏。由于受应试教育的影响,教师在学校忙于平日的教育教学工作,很少专门有时间去学习安全知识并定期对学生进行安全教育,没有使学生牢固掌握实用的安全防护知识,不会在危难时自我保护,没有形成安全防护意识。
二、农村中学安全教育的实施对策
学校是培养人的场所,有责任有义务维护学生的身心健康和生命财产安全,并教育学生知法、守法,时时处处注意安全。青少年是祖国的未来,民族的希望,他们的生命就如同生机勃勃的花季,对中学生开展安全教育,就如同在他们的花季生命中播下平安的种子。从这一点来说,抓好学生的安全教育就显得尤为重要,我们需要在以下几个方面作出努力以改进目前的状况:
(1)树立正确的安全教育观。中学生处在人生成长的关键期,具有很强的可塑性、不稳定性,对其实施安全教育符合其自身的发展规律。对中学生进行安全教育,一是为了学生的生命财产安全,很多情况下也包括生命健康安全;二是为了社会安全,因为个人安全是社会安全的组成部分;三是为了保证学校正常的教学和生活秩序。加强学生安全教育,树立安全意识,培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题的的能力,不仅是学校安全工作的需要,也是全面提高学生综合素质的基本要求。
(2)协调学校各方面工作发展,充分发挥学校的教育功能。针对当前发生了不少学生安全事故,存在诸多隐患的问题,应采取合理有效的措施:一是学校要定期开展的安全宣传大会,分析当前的安全教育形势,使学生增进知识扩大视野;二是教师要采取多种形式,利用一切可以利用的机会对学生进行安全教育;三是增强安全意识,每个教职工都应担负起保障学生安全,维护校园稳定的责任。全校各部门应协调运作,充分发挥学校的教育功能。
(3)丰富学生安全教育的形式,培养学生安全意识。安全意识的形成需要培养和教育,安全教育不能停留在简单的行为管理上,我们应该在教育教学过程中采取丰富的教育形式以激发中学生的积极性,例如把安全教育列入新生入学教育计划,专门组织学生学习有关中学生安全教育法律法规;通过组织参观展览,观看电影,开展专题研讨会、辩论会,和安全知识问答等多种形式教育启发学生;要编写一些通俗的“安全常识”小册子,学生人手一册;通过举行安全知识演讲、有奖竞答等活动以及针对校园内或社会出现的重大火灾事故举行座谈会等,提高学习效果,培养安全意识,达到学习目的。
(4)开展警校共建活动,增强安全教育效果。和当地社区的派出所民警紧密联系,并邀请民警担任学校治安辅导员。通过开展警校共建活动,有力打击外来干扰,加强对校园周边环境的治安综合治理。同时,经常请民警来学校举办讲座对学生进行安全教育,利用发生在当地、学生身边的案(事)件、事故进行教育,以增强教育的说服力和影响力。
(5)加强与家长的密切联系,不放松校外安全教育。作为学校,希望每一位学生在任何时候都平安。因此学生安全不应仅限于校园内,也应尽最大努力保证学生在校外的平安。然而一直以来学生校外的安全问题往往是学校安全工作的一个薄弱环节,为解决这一问题必须与家长紧密联系,不仅要建立家校联系卡,还要定期与家长进行交流,共同对孩子进行教育,使其朝着正确的方向健康成长。
总而言之,学生安全教育是一项关系学生生命的大事,绝对不能有一点麻痹大意。学校必需高度重视对学生的安全教育,不断增强学生安全意识,提高对学生安全事故的预见能力,以及对安全事故应急、处理能力,以最大程度的减少灾难给我们带来的损失。
参考文献:
[1]周定平.关于我国中小学安全教育的思考[J].当代教育论坛,2007(6):24~25.
[2]葛志刚.浅谈如何加强学生安全教育工作[J].法制与社会,2007(1):561.
[3]陶娟.关于新时期大学生安全教育途径的探讨[J].湖北经济学院学报,2008(5):154~155.
[4]柯艺灿.浅谈新形势下学生安全教育[J].福建论坛,2008(4):89~91.
关键词:农村中学安全教育安全知识
近些年来,诸如汶川大地震、校车事故、社会不法分子入侵校园复仇等事件虽然已经过去,但那一幕幕的场景早已深深地印在每一个人的心灵深处,悲伤之后我们能做些什么呢?太多的问题摆在我们面前,值得我们深思。面对突如其来的灾害,怎样才能尽量挽救他人的生命与自救?面对可能的危险,如何做到未雨绸缪?在面对痛苦不堪的自己与他人,我们怎么样才能走出灾难的阴影?当前我们的中学由于升学任务的压力,普遍对安全教育重视不够。安全教育“说起来重要,忙起来不要”的境况或许是目前学校安全教育境况不容乐观的一个真实写照,但在一次次的安全事故中我们看到的由于平时疏忽安全教育造成本不应该的损失后,我们再也没有理由让安全教育可有可无。
一、农村中学安全教育的实施现状及其成因
中学生处在人生成长的关键期,安全意识淡薄,保护自己安全的能力还十分欠缺,因此在中学实施安全教育有着其不可替代的作用。然而在我国中学教育阶段对安全教育实际操练的空缺,致使学生在安全自救方面的能力十分有限,甚至很多学生在事故发生的时候惊慌失措,不知道如何采取必要的措施来自我保护和逃生,因此而造成了惨痛的悲剧。安全教育在中学实施的现状令人担忧不已,归结原因有以下几个方面:
(1)学校以升学为目的,安全教育没有引起足够的重视。由于学校升学等实际情况的制约,整个学校工作都是以追求升学率为中心。学校的安全教育仅体现在班主任的口头述说上;周一早会时校领导对学生的简单教导;或只有在诸如安全教育日,某时某地发生了安全事故时,學校才摆出防火知识之类的图表和宣传画向学生传达安全信息,很少学校没有创新的举措,更不能有效的使理论结合实践。很多学校仅仅把硬件安全作为安全教育的“第一要旨”,安全教育仅仅被理解为安全管理。当学校发生安全事故以后,一些学校总是找管理上的漏洞,比如对教师管理学生的责任分工不明确,值日值勤制度没落实等,其实在事故发生的背后是安全教育的长期缺席。
(2)安全教育的内容不够完善。安全教育其内容主要包括安全知识、安全责任、安全技能和安全对策教育几方面。安全知识、安全责任教育主要是使学生了解掌握事故预防的基本知识,明白自己在安全事故中所应承担的责任,是“知”的方面;而安全技能、安全对策则是使学生在学习“知”的基础上,逐步掌握防范和处置事故的技能和方法,是“会”的方面。当前,学生安全教育主要侧重于安全知识、安全责任的教育,忽视了安全技能、安全对策的教育,也可以说是解决了“知”的问题,而忽略了“会”的问题。
(3)教师安全意识薄弱,相关知识匮乏。由于受应试教育的影响,教师在学校忙于平日的教育教学工作,很少专门有时间去学习安全知识并定期对学生进行安全教育,没有使学生牢固掌握实用的安全防护知识,不会在危难时自我保护,没有形成安全防护意识。
二、农村中学安全教育的实施对策
学校是培养人的场所,有责任有义务维护学生的身心健康和生命财产安全,并教育学生知法、守法,时时处处注意安全。青少年是祖国的未来,民族的希望,他们的生命就如同生机勃勃的花季,对中学生开展安全教育,就如同在他们的花季生命中播下平安的种子。从这一点来说,抓好学生的安全教育就显得尤为重要,我们需要在以下几个方面作出努力以改进目前的状况:
(1)树立正确的安全教育观。中学生处在人生成长的关键期,具有很强的可塑性、不稳定性,对其实施安全教育符合其自身的发展规律。对中学生进行安全教育,一是为了学生的生命财产安全,很多情况下也包括生命健康安全;二是为了社会安全,因为个人安全是社会安全的组成部分;三是为了保证学校正常的教学和生活秩序。加强学生安全教育,树立安全意识,培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题的的能力,不仅是学校安全工作的需要,也是全面提高学生综合素质的基本要求。
(2)协调学校各方面工作发展,充分发挥学校的教育功能。针对当前发生了不少学生安全事故,存在诸多隐患的问题,应采取合理有效的措施:一是学校要定期开展的安全宣传大会,分析当前的安全教育形势,使学生增进知识扩大视野;二是教师要采取多种形式,利用一切可以利用的机会对学生进行安全教育;三是增强安全意识,每个教职工都应担负起保障学生安全,维护校园稳定的责任。全校各部门应协调运作,充分发挥学校的教育功能。
(3)丰富学生安全教育的形式,培养学生安全意识。安全意识的形成需要培养和教育,安全教育不能停留在简单的行为管理上,我们应该在教育教学过程中采取丰富的教育形式以激发中学生的积极性,例如把安全教育列入新生入学教育计划,专门组织学生学习有关中学生安全教育法律法规;通过组织参观展览,观看电影,开展专题研讨会、辩论会,和安全知识问答等多种形式教育启发学生;要编写一些通俗的“安全常识”小册子,学生人手一册;通过举行安全知识演讲、有奖竞答等活动以及针对校园内或社会出现的重大火灾事故举行座谈会等,提高学习效果,培养安全意识,达到学习目的。
(4)开展警校共建活动,增强安全教育效果。和当地社区的派出所民警紧密联系,并邀请民警担任学校治安辅导员。通过开展警校共建活动,有力打击外来干扰,加强对校园周边环境的治安综合治理。同时,经常请民警来学校举办讲座对学生进行安全教育,利用发生在当地、学生身边的案(事)件、事故进行教育,以增强教育的说服力和影响力。
(5)加强与家长的密切联系,不放松校外安全教育。作为学校,希望每一位学生在任何时候都平安。因此学生安全不应仅限于校园内,也应尽最大努力保证学生在校外的平安。然而一直以来学生校外的安全问题往往是学校安全工作的一个薄弱环节,为解决这一问题必须与家长紧密联系,不仅要建立家校联系卡,还要定期与家长进行交流,共同对孩子进行教育,使其朝着正确的方向健康成长。
总而言之,学生安全教育是一项关系学生生命的大事,绝对不能有一点麻痹大意。学校必需高度重视对学生的安全教育,不断增强学生安全意识,提高对学生安全事故的预见能力,以及对安全事故应急、处理能力,以最大程度的减少灾难给我们带来的损失。
参考文献:
[1]周定平.关于我国中小学安全教育的思考[J].当代教育论坛,2007(6):24~25.
[2]葛志刚.浅谈如何加强学生安全教育工作[J].法制与社会,2007(1):561.
[3]陶娟.关于新时期大学生安全教育途径的探讨[J].湖北经济学院学报,2008(5):154~155.
[4]柯艺灿.浅谈新形势下学生安全教育[J].福建论坛,2008(4):89~91.