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【摘 要】自从我国迎来信息化时代之后，高职院校安全维稳工作也迎来空前的挑战危机。主要是因为在计算机、电子设备全方位推广沿用的同时，有关传统形式的管理机制开始越来越难以适应高职院校安全维稳工作的规范要求。基于此，笔者决定在理清信息化条件下我国高职院校安全维稳工作面临的一系列挑战基础上，结合丰富的实践经验，探讨日后合理化的控制方法。
【关键词】信息化；高职院校安全维稳；影响因素；处理方法
目前我国处于改革开放的关键阶段，包括经济发展形势、社会结构形态、大众思想理念等，都发生了系统性的变化，同步状况下对于高职院校安全维稳工作提出愈加严格的规范要求。尤其是在信息化技术全方位推广应用背景下，人们接收各类信息的速率更快、范围更广，由此产生的各方影响也极为深刻，如若当中引发某种安全事故，对应的后果势必是难以预料的。那么，究竟怎样在信息化条件下，合理化开发沿用高端化的信息技术手段，进一步构建起可靠的安全维稳工作体系，便成为各大高职院校改革发展期间务必要集中审视的课题。
一、现阶段影响高职院校安全维稳工作的相关因素
（一）校内因素方面
首先，如今各类高职院校的监管体制都不够健全完善。截止至今，我国一直未能公布实施一部高校专有的安全法律，某些高职院校也不能保证及时制定和自身紧密关联的管理条例，如不能及时提供学生所需的应急措施等。
其次，宿舍之中遗留较大的安全隐患。目前我国许多高职院校提供的宿舍条件都显得十分简陋，同时大多数学生都不懂得如何严格遵守寝室安全条例，如浏览各类不良网络信息对学生内心造成消极性影响。
最后，校园内部安全文化建设不够健全。实际调查，我国部分高职院校对于校园内部安全文化和信息技术关注度不高，没能及时设置相关课程，或是利用信息技术带领学生进行各类突发状况生动性模拟演练。一旦后期突发某类紧急状况时，这部分高职院校学生就会惊慌失措，令现场秩序严重紊乱之余，全面增加伤亡的几率。
（二）校外因素方面
第一，家庭教育方面。许多学生家长因为素质不高，经常会在生活中展示出不合理的处事方式。而学生深受其影响之后，便难以衍生出符合社会道德规范的价值取向；另外因为部分学生家长离异，使得这部分学生的心智发展极为不健全，严重情况下引发沉重的心理创伤或是直接造成心理畸形，这对于高职院校整体安全性都会造成一定的威胁。
第二，校园周边环境状况方面。许多高职院校附近都会有网吧等娱乐场所，学生深入其中难免会受其感染。另外，许多高职院校都地处偏僻，经常会引发有关意外事件；特别是在学生步出校园之后，经常會承受社会之中诸多消极思想的影响，进而对整个社会表现得愈来愈悲观，这对于其今后生活、学习、工作明显都是极为不利的。
二、信息化条件下高职院校处理好自身安全维稳工作的有效方法
在信息化技术全面贯穿融入的环境下，各类高职院校安全问题也开始引起相关领导的重视，至于改善的处理方式将具体表现为：
（一）加深领导对校园安全和信息化环境的认知
不同高职院校领导须发挥适当的榜样示范作用，亲自为全体教职工进行校园安全维稳工作的重要意义，以及具体的防治措施的讲解，之后辅导教师可以及时地将这部分思想内容传授给其班级的学生，令这部分学生群体可以在日后学习、生活、工作之中进行多方面地防范控制。另外高职院校领导层须明白网络本身就是一把双刃剑，在信息化条件下必然会同步穿插好与不好的东西，因此要保证制定一系列规章体制来强化对学生的思想教育力度，进一步提升自我的约束能力，为今后该类群体自觉屏蔽一切不良网络信息做足准备工作。
（二）构建素质、信息技术应用技能完善的安全教职工团队
这可以说是确保高职院校整体安全性的前提条件，唯独如此，才能保证高职院校及时掌握校园内部的各类信息，以及学生不同阶段的思想动态，一旦滋生任何突发性事件的时候，方便及时加以有效的遏制。如为了保证每个学生的心理足够健康和强大，学校班级之中除了思想和安全教育，还要设置心理课程，其间作为高职院校领导，须定期组织这部分心理教师团队参与更高水准的培训教育活动，令他们的心理教育能力和对信息技术认知度全面提升，为今后及时开发有效的信息交流媒介，发现和调节不同学生的心态，以及维持校园整体的安全和谐状态提供保障。
（三）在高职院校内部实施半封闭的管理模式
为了切实保证高职院校内部学生的安全性，任何有事出校的学生务必要出示假条，尽管如此令学生的自由遭受约束，但是却能够在很大程度上杜绝外部不良环境因素的侵扰，进一步保证他们的安全状态。与此同时，高职院校还要设置可靠的防火墙，并督促相关教师细致化观察每个学生的上网状况基础上，提供妥善的指导教育，令他们树立起规范化的上网思想和行为准则之后，自觉避免任何不良网络信息的侵扰。
三、结语
综上所述，在信息化条件下威胁高职院校安全状态的因素极为繁多，特别是在我国改革开放不断深化和经济技术持续发达等条件作用下，使得高职院校安全稳定工作开始面临更加复杂的问题与挑战。不过只要相关高职院校领导给予学生思想、安全、信息化技术等教育工作合理程度的重视，加上辅导教师长期严格化监督和人性化引导之后，相信这一系列安全隐患都将能够得到妥善性遏制。长此以往，令我国高职院校内部校园环境变得更加安全和谐，保证日后为社会培养出更多素质、技能兼优型人才，创造更加理想化的支持服务贡献。
作者简历：刘建中（1963-），男，湖南湘乡市，本科学历，学士学位，湖南水利水电职业技术学院水利建筑工程系，研究方向：高校党建及思政工作。
參考文献：
[1]罗志佳.高职院校文化维稳的三个基本问题[J].中国青年研究，2015，29（03）：111-118.
[2]李晓庆.“新常态”下高职院校构建平安校园的新思维新举措[J].科教文汇（上旬刊），2015，19（03）：130-137.
[3]杜迪.社会转型期影响高职院校维稳因素及对策研究[J].教育教学论坛，2015，28（26）：79-86.
【关键词】信息化；高职院校安全维稳；影响因素；处理方法
目前我国处于改革开放的关键阶段，包括经济发展形势、社会结构形态、大众思想理念等，都发生了系统性的变化，同步状况下对于高职院校安全维稳工作提出愈加严格的规范要求。尤其是在信息化技术全方位推广应用背景下，人们接收各类信息的速率更快、范围更广，由此产生的各方影响也极为深刻，如若当中引发某种安全事故，对应的后果势必是难以预料的。那么，究竟怎样在信息化条件下，合理化开发沿用高端化的信息技术手段，进一步构建起可靠的安全维稳工作体系，便成为各大高职院校改革发展期间务必要集中审视的课题。
一、现阶段影响高职院校安全维稳工作的相关因素
（一）校内因素方面
首先，如今各类高职院校的监管体制都不够健全完善。截止至今，我国一直未能公布实施一部高校专有的安全法律，某些高职院校也不能保证及时制定和自身紧密关联的管理条例，如不能及时提供学生所需的应急措施等。
其次，宿舍之中遗留较大的安全隐患。目前我国许多高职院校提供的宿舍条件都显得十分简陋，同时大多数学生都不懂得如何严格遵守寝室安全条例，如浏览各类不良网络信息对学生内心造成消极性影响。
最后，校园内部安全文化建设不够健全。实际调查，我国部分高职院校对于校园内部安全文化和信息技术关注度不高，没能及时设置相关课程，或是利用信息技术带领学生进行各类突发状况生动性模拟演练。一旦后期突发某类紧急状况时，这部分高职院校学生就会惊慌失措，令现场秩序严重紊乱之余，全面增加伤亡的几率。
（二）校外因素方面
第一，家庭教育方面。许多学生家长因为素质不高，经常会在生活中展示出不合理的处事方式。而学生深受其影响之后，便难以衍生出符合社会道德规范的价值取向；另外因为部分学生家长离异，使得这部分学生的心智发展极为不健全，严重情况下引发沉重的心理创伤或是直接造成心理畸形，这对于高职院校整体安全性都会造成一定的威胁。
第二，校园周边环境状况方面。许多高职院校附近都会有网吧等娱乐场所，学生深入其中难免会受其感染。另外，许多高职院校都地处偏僻，经常会引发有关意外事件；特别是在学生步出校园之后，经常會承受社会之中诸多消极思想的影响，进而对整个社会表现得愈来愈悲观，这对于其今后生活、学习、工作明显都是极为不利的。
二、信息化条件下高职院校处理好自身安全维稳工作的有效方法
在信息化技术全面贯穿融入的环境下，各类高职院校安全问题也开始引起相关领导的重视，至于改善的处理方式将具体表现为：
（一）加深领导对校园安全和信息化环境的认知
不同高职院校领导须发挥适当的榜样示范作用，亲自为全体教职工进行校园安全维稳工作的重要意义，以及具体的防治措施的讲解，之后辅导教师可以及时地将这部分思想内容传授给其班级的学生，令这部分学生群体可以在日后学习、生活、工作之中进行多方面地防范控制。另外高职院校领导层须明白网络本身就是一把双刃剑，在信息化条件下必然会同步穿插好与不好的东西，因此要保证制定一系列规章体制来强化对学生的思想教育力度，进一步提升自我的约束能力，为今后该类群体自觉屏蔽一切不良网络信息做足准备工作。
（二）构建素质、信息技术应用技能完善的安全教职工团队
这可以说是确保高职院校整体安全性的前提条件，唯独如此，才能保证高职院校及时掌握校园内部的各类信息，以及学生不同阶段的思想动态，一旦滋生任何突发性事件的时候，方便及时加以有效的遏制。如为了保证每个学生的心理足够健康和强大，学校班级之中除了思想和安全教育，还要设置心理课程，其间作为高职院校领导，须定期组织这部分心理教师团队参与更高水准的培训教育活动，令他们的心理教育能力和对信息技术认知度全面提升，为今后及时开发有效的信息交流媒介，发现和调节不同学生的心态，以及维持校园整体的安全和谐状态提供保障。
（三）在高职院校内部实施半封闭的管理模式
为了切实保证高职院校内部学生的安全性，任何有事出校的学生务必要出示假条，尽管如此令学生的自由遭受约束，但是却能够在很大程度上杜绝外部不良环境因素的侵扰，进一步保证他们的安全状态。与此同时，高职院校还要设置可靠的防火墙，并督促相关教师细致化观察每个学生的上网状况基础上，提供妥善的指导教育，令他们树立起规范化的上网思想和行为准则之后，自觉避免任何不良网络信息的侵扰。
三、结语
综上所述，在信息化条件下威胁高职院校安全状态的因素极为繁多，特别是在我国改革开放不断深化和经济技术持续发达等条件作用下，使得高职院校安全稳定工作开始面临更加复杂的问题与挑战。不过只要相关高职院校领导给予学生思想、安全、信息化技术等教育工作合理程度的重视，加上辅导教师长期严格化监督和人性化引导之后，相信这一系列安全隐患都将能够得到妥善性遏制。长此以往，令我国高职院校内部校园环境变得更加安全和谐，保证日后为社会培养出更多素质、技能兼优型人才，创造更加理想化的支持服务贡献。
作者简历：刘建中（1963-），男，湖南湘乡市，本科学历，学士学位，湖南水利水电职业技术学院水利建筑工程系，研究方向：高校党建及思政工作。
參考文献：
[1]罗志佳.高职院校文化维稳的三个基本问题[J].中国青年研究，2015，29（03）：111-118.
[2]李晓庆.“新常态”下高职院校构建平安校园的新思维新举措[J].科教文汇（上旬刊），2015，19（03）：130-137.
[3]杜迪.社会转型期影响高职院校维稳因素及对策研究[J].教育教学论坛，2015，28（26）：79-86.