【摘 要】
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<正>两位教师提着两袋新鲜的草莓来到办公室,说是"亲子活动——摘草莓"的收获,让大家尝尝。吃着甜甜的草莓,我忽然想到:他们可是托班的幼儿呀!两岁左右的幼儿,能亲自采摘吗?
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<正>两位教师提着两袋新鲜的草莓来到办公室,说是"亲子活动——摘草莓"的收获,让大家尝尝。吃着甜甜的草莓,我忽然想到:他们可是托班的幼儿呀!两岁左右的幼儿,能亲自采摘吗?在类似的亲子活动中,幼儿又能获得哪些方面的发展呢?利用丰富的家长资源,拓展幼儿园的课程,一直是我园的一大特色。在利用丰富的家长资源来拓展幼儿园的课程时应注意什么?每一次活动的开展,教师的教育目的明确吗?"摘草莓"活动是否适宜所
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