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摘 要：在新形势下，教育部门对于初中教学有着新的要求。在新课程改革的推进下，提倡从“学会”到“会学”，提倡培养学生的可持续发展能力，将教学重点放在培养学生的自学能力。阅读是自学的重要基础，任何的学习都要建立在阅读的基础上。对于初中数学来讲，亦是如此，对于阅读能力的培养是非常重要的。本文在阐释培养学生数学阅读能力的现实意义的基础上，结合实际教学情况，寻找培养初中数学阅读能力的有效方法。
关键词：初中数学;阅读能力;培养;有效方法
一、初中数学阅读能力培养的重要意义
（一）初中数学阅读对于学生自学的重要影响
在新课改下，对于学生学习能力的要求得到了新的重视。学生在对初中数学进行学习的过程当中，培养自学能力是非常重要的，单靠老师教学所传授的内容是远远不够的，学生需要花费更多的时间，自己去汲取知识。自我学习能力，它对一个人的未来成长具有首要的重要意义.阅读能力作为获取知识的基础，只有具备包括数学阅读能力在内的综合性学习能力，才能使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的过程。因此，学生的数学阅读能力得到有效的提高，对于自己来说是非常受益的。
（二）提高学生的数学阅读能力能够激发学生的学习兴趣
在新课标下，学生的学习兴趣是非常重要的，只有有兴趣的学习，才能从根本上改善课堂氛围和教学效率。在目前的初中数学教材中，有许多阅读材料与老师的教学任务是没有关系的，或者说在考试的时候，是不涉及阅读材料当中相关知识的。因此，一些老师在课堂教学中，自动将这些阅读材料进行了忽略。但是出现在教材中的材料，必然是有其一定作用的，如果学生在平时的时候没有养成好的阅读习惯，那么对这些阅读材料可能就直接忽略，不去进行阅读了。其实课本上这些阅读材料，能够更好地开阔学生的视野，使学生的思维能力得到提高，从而去激发学生的学习数学的兴趣。
（三）对于初中数学阅读能力的培养能够提高学生的数学交流能力
语言是交流的载体。对于初中数学来说，亦是如此，任何的数学交流，也是建立在语言之上。因此，数学教学实际上也就是对数学语言的教学。数学阅读，可以让学生通过自己的感受和经历来感受数学语言，在感受和体验中发现数学事实。在数学交流中提高数学语言水平，培养数学交流的能力。
二、初中数学阅读能力培养的有效方法
（一）利用情境教学法来进行阅读能力培养
近年来，在新课改的推进下，教学的手段得到了丰富。对于初中数学的学习来说，兴趣是最大的学习动力。在当前的数学教学中，教师要想方设法使学生能够积极主动地去进行学习。因此，在实际教学中，教师要激发学生学习兴趣，可以通过创设一些情境的办法，来使学生的阅读兴趣提高，从而使学生把这种阅读兴趣，转化为对数学学习的动力。教师可以在教学课堂上，结合学生的学习现状以及教材大纲来创设一些情境，以达到良好的活跃课堂氛围的效果。教师在进行情境教学时，要让学生产生求知的欲望，教师所设置的情境还应该有一定的针对性，最好是学生在以前没有接触过的一些有趣的现象，这样便于设置一些悬念，让学生产生要解决问题的想法，从而来激发学生对初中数学学习的兴趣。
（二）对学生的阅读方法进行适当的指导
在新课标下，学生是学习的主体，教师是重要的引导者。在学生对于数学阅读进行学习时，只靠学生自己去摸索阅读方法是远远不够的。教师应当实时了解学生的学习状况，结合学生的认知特点，善于对一些阅读方法进行科学、清晰地指导，
以便使学生的阅读能够达到良好的效果。学生数学阅读能力的提高，需要教师的指导。在学生对一些阅读材料进行阅读时，教师应当对学生需要掌握的阅读材料进行标注，对于一些重要的内容，或者一些关键性的词语，在阅读的过程当中，
一般都用各种符号来进行标注，以达到提醒的作用，这样就能够使一些问题变得简单化，使得学生能够对内容更好地理解和掌握。
教师在实际教学中对学生进行阅读指导时，要指导学生学会审题和分析题意，对于审题的精准，不仅能够提高学生的阅读能力，还能够使学生在解题时思路更加清晰，使学生思维能力和解题能力都得到提高。
（三）规划学生阅读能力的提升进度
对于学习来说，拔苗助长一蹴而就是行不通的。任何的学习，都需要一个过程。因此，教师在进行学生阅读能力培养时，一定要注意，合理规划课程进度，注重循序渐进。在进行课程安排时，要注意由浅入深、由简单到难，在学习的过程当中，一定要对书本当中的知识掌握得比较好，然后在教学过程当中再通过阅读，注重于培养学生推理、归纳等各方面的能力。
（四）构建合理的导读提纲
对于不同的阅读材料，教师应当进行具体情况具体分析，根据不同的阅读内容和阅读任务，应提出不同的阅读要求。根据教学的重点、难点和关键内容，来进行合理的导读提纲构建，达到“数学阅读”的最大有效性。教师可以设置问题，使学生在数学阅读前，了解读什么，促使学生在提纲的指导下带着问题边阅读边思考，激发学生强烈的求知欲和探索欲望。
三、总结
综上所述，在新形势下，初中数学阅读能力的培养是至关重要的。初中生的数学阅读能力的培养，能够有效的提高學生的解题思路，提升学生的核心素养，为将来培养出更多的复合型人才。在数学教学中，教师应重视和加强对学生数学阅读能力的培养，提高学生在有效的数学阅读中的信息提取和集成、进行自主探索性学习，并获得知识和技能。
参考文献：
[1]安江学.浅谈数学阅读能力对于初中数学教学的重要意义[J].才智.2019-03-20.
[2]袁晓.初中数学阅读能力培养策略探究[J].数学学习与研究.2019-01-20.
关键词：初中数学;阅读能力;培养;有效方法
一、初中数学阅读能力培养的重要意义
（一）初中数学阅读对于学生自学的重要影响
在新课改下，对于学生学习能力的要求得到了新的重视。学生在对初中数学进行学习的过程当中，培养自学能力是非常重要的，单靠老师教学所传授的内容是远远不够的，学生需要花费更多的时间，自己去汲取知识。自我学习能力，它对一个人的未来成长具有首要的重要意义.阅读能力作为获取知识的基础，只有具备包括数学阅读能力在内的综合性学习能力，才能使学生的学习成为在教师指导下主动而富有个性的过程。因此，学生的数学阅读能力得到有效的提高，对于自己来说是非常受益的。
（二）提高学生的数学阅读能力能够激发学生的学习兴趣
在新课标下，学生的学习兴趣是非常重要的，只有有兴趣的学习，才能从根本上改善课堂氛围和教学效率。在目前的初中数学教材中，有许多阅读材料与老师的教学任务是没有关系的，或者说在考试的时候，是不涉及阅读材料当中相关知识的。因此，一些老师在课堂教学中，自动将这些阅读材料进行了忽略。但是出现在教材中的材料，必然是有其一定作用的，如果学生在平时的时候没有养成好的阅读习惯，那么对这些阅读材料可能就直接忽略，不去进行阅读了。其实课本上这些阅读材料，能够更好地开阔学生的视野，使学生的思维能力得到提高，从而去激发学生的学习数学的兴趣。
（三）对于初中数学阅读能力的培养能够提高学生的数学交流能力
语言是交流的载体。对于初中数学来说，亦是如此，任何的数学交流，也是建立在语言之上。因此，数学教学实际上也就是对数学语言的教学。数学阅读，可以让学生通过自己的感受和经历来感受数学语言，在感受和体验中发现数学事实。在数学交流中提高数学语言水平，培养数学交流的能力。
二、初中数学阅读能力培养的有效方法
（一）利用情境教学法来进行阅读能力培养
近年来，在新课改的推进下，教学的手段得到了丰富。对于初中数学的学习来说，兴趣是最大的学习动力。在当前的数学教学中，教师要想方设法使学生能够积极主动地去进行学习。因此，在实际教学中，教师要激发学生学习兴趣，可以通过创设一些情境的办法，来使学生的阅读兴趣提高，从而使学生把这种阅读兴趣，转化为对数学学习的动力。教师可以在教学课堂上，结合学生的学习现状以及教材大纲来创设一些情境，以达到良好的活跃课堂氛围的效果。教师在进行情境教学时，要让学生产生求知的欲望，教师所设置的情境还应该有一定的针对性，最好是学生在以前没有接触过的一些有趣的现象，这样便于设置一些悬念，让学生产生要解决问题的想法，从而来激发学生对初中数学学习的兴趣。
（二）对学生的阅读方法进行适当的指导
在新课标下，学生是学习的主体，教师是重要的引导者。在学生对于数学阅读进行学习时，只靠学生自己去摸索阅读方法是远远不够的。教师应当实时了解学生的学习状况，结合学生的认知特点，善于对一些阅读方法进行科学、清晰地指导，
以便使学生的阅读能够达到良好的效果。学生数学阅读能力的提高，需要教师的指导。在学生对一些阅读材料进行阅读时，教师应当对学生需要掌握的阅读材料进行标注，对于一些重要的内容，或者一些关键性的词语，在阅读的过程当中，
一般都用各种符号来进行标注，以达到提醒的作用，这样就能够使一些问题变得简单化，使得学生能够对内容更好地理解和掌握。
教师在实际教学中对学生进行阅读指导时，要指导学生学会审题和分析题意，对于审题的精准，不仅能够提高学生的阅读能力，还能够使学生在解题时思路更加清晰，使学生思维能力和解题能力都得到提高。
（三）规划学生阅读能力的提升进度
对于学习来说，拔苗助长一蹴而就是行不通的。任何的学习，都需要一个过程。因此，教师在进行学生阅读能力培养时，一定要注意，合理规划课程进度，注重循序渐进。在进行课程安排时，要注意由浅入深、由简单到难，在学习的过程当中，一定要对书本当中的知识掌握得比较好，然后在教学过程当中再通过阅读，注重于培养学生推理、归纳等各方面的能力。
（四）构建合理的导读提纲
对于不同的阅读材料，教师应当进行具体情况具体分析，根据不同的阅读内容和阅读任务，应提出不同的阅读要求。根据教学的重点、难点和关键内容，来进行合理的导读提纲构建，达到“数学阅读”的最大有效性。教师可以设置问题，使学生在数学阅读前，了解读什么，促使学生在提纲的指导下带着问题边阅读边思考，激发学生强烈的求知欲和探索欲望。
三、总结
综上所述，在新形势下，初中数学阅读能力的培养是至关重要的。初中生的数学阅读能力的培养，能够有效的提高學生的解题思路，提升学生的核心素养，为将来培养出更多的复合型人才。在数学教学中，教师应重视和加强对学生数学阅读能力的培养，提高学生在有效的数学阅读中的信息提取和集成、进行自主探索性学习，并获得知识和技能。
参考文献：
[1]安江学.浅谈数学阅读能力对于初中数学教学的重要意义[J].才智.2019-03-20.
[2]袁晓.初中数学阅读能力培养策略探究[J].数学学习与研究.2019-01-20.