【摘要】家访是沟通教师、家长和学生心灵的桥梁。家访要讲求一点艺术，技巧的运用是家访成功的有力保证，成功的家访，可以促使学生稳定、健康、全面地发展。
　　【关键词】家访；家长；艺术；发展
　　
　　家访是沟通教师、家长与学生心灵的桥梁，是班主任与家长联系的重要方式。通过成功的家访，可以争取家长对学生教育工作的支持和配合，全方位地了解学生存在的问题，共同找到解决的办法和措施，确保学生稳定、健康、全面地发展。失败的家访可能会使家长、学生产生不该有的误解，甚至反感，从而给老师带来新的麻烦。
　　因此，家访要讲求一定的艺术，促使每一次家访都取得成功。本人在多年的班主任工作中，进行过多次家访。现就自己的家访心得与大家共同探讨。
　　
　　一、家访要选好时机
　　
　　选择什么时间去家访，首先要考虑家长是否有空闲，我们学校的学生大部分是农村的，大部分家长外出打工，春夏秋三季不太适合家访，冬季是农闲时期，大部分家长回家，是家访的好时机。家访时要与家长预约，选择恰当的时间，切不可在吃饭时上门，并且不要在学生家中用餐。
　　
　　二、了解家庭类型，对症下药
　　
　　1、粗暴型家庭。此类家长在教育管理孩子上严字当头，动不动就训斥、体罚，使孩子处于紧张、不安状态，甚至产生对立情绪。这样的学生在学校的表现要么非常遵守纪律，胆小内向，学习上不敢发表自己的意见，缺乏创新精神；要么逆反心理很强，容易冲动，遇事不冷静，与同学关系不融洽。
　　在家访时，教师要注意方式方法，在与家长交流时要认真听取，不能简单的反对，要充分肯定家长的愿望是好的，在取得家长信任的基础上，向家长介绍一些科学的教育孩子的方法，同时也可以讲述一些由于家长操之过急、方法不当而适得其反的家庭教育事例。总之，对这类家庭的家访的目的就在于通过班主任的工作改变家长对子女的教育方法，从而使家长更好地配合学校的工作。
　　2、溺爱型家庭。这类家庭的家长，孩子的任何要求都给予满足。而且对自己子女身上的缺点、错误往往隐瞒包庇，而且对孩子与其他学生发生矛盾时，往往偏听孩子的一面之词，更有甚者，老师指出其子女的缺点，还说老师在败坏其子女的名声。
　　面对这样的家长，先肯定学生的长处，对学生的良好表现给予真挚的赞赏和表扬，在融洽的氛围中适时指出其子女的不足。充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上接纳班主任的意见。同时要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，耐心热情地帮助和说服家长采取正确的方式来教育子女，启发家长应实事求是地面对自己的子女，千万不要袒护自己的子女，因溺爱而隐瞒子女的过失。
　　3、放任型。此类家长有的借口自身的局限而无奈放弃，有的借口工作太忙无暇顾及，更有夫妻离异不好管，从而对孩子不抱希望。
　　在家访时，要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变对子女放纵不管的态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时要指出放任孩子，只会使孩子在缺爱心的家庭生活中非常痛苦，从而增强家长对子女的关心程度，加强家长与子女的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。
　　
　　三、讲究谈话的艺术
　　
　　在家访中特别要注意讲究谈话的技巧，对于那些有多种缺点而且学习成绩较差的学生，老师更应从爱心出发，不能以偏概全，一好百好，一差百差，应从表扬开始，尊重学生，尊重家长，才能取得预期效果，谈话过程中尽量放大优点，淡化缺点。善于发现其闪光点，使家访达到能够让学生放心，家长开心，老师省心的好结果。
　　
　　四、做好记录，及时总结
　　
　　家访中详细的记录，是家访成功的保证，根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解到的情况，及时对学生在家访后心里积极思想和消极因素的对抗进行有效的引导，从而进一步对学生进行深化教育。
　　总之，家访的形式多种多样，家访的内容也应学生的差异而有所变化，要使家访取得良好的效果，必须根据学生、家长不同的心理特点，分层次进行，以情感人，以理服人，营造一种和谐的气氛，使家长积极主动地配合学校教育。家访是一门学问，一门艺术，班主任应做细致的工作，勇于探索尝试，定能取得明显效果。