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文章对网络教研特点进行了总结，并且分析了高中网络教研工作的现状。同时，文章对高中信息技术教师的具备的计算机方面的基本能力进行归纳，对高中信息技术教师的学科素养和能力进行了分析。通过优势资源互补的思想得出在网络教研工作中高中信息技术教师应该积极对广大一线教师提供帮助与支持，扮演三种角色，从而解决广大一线教师在网络教研工作中遇到的困扰，提高参与度，促进网络教研工作的发展。高中信息技术教师可以在网络教研中发挥独特的作用，提高网络教研工作的效率。