儿子的数学成绩一直比较优秀，经常考满分，同学们一直挺佩服他的。上初一第二学期时，孩子有点不好意思地问我：“爸，我可不可以把你的手机号码告诉我的同学？”“干什么？”我不解地问。“同学说，好问我一些数学问题。”“这个可以。”我马上答应。但又转念一想，由于工作繁忙，我晚上经常不在家，用家里的座机不是更方便？当我把这个想法告诉儿子时，孩子的回答出乎我的意料：“您不是不让把家里电话告诉别人吗？”
　　是的，我的确这样说过。妻子是个体户，工作又忙又累，常常把生意带回家中，客户有时会不分时间地打电话。为了家里有个清净的环境，我告诉妻子不要把宅电告诉客户。可能在和妻子谈起这些事时，孩子留心了，所以就一概不告知别人宅电。想到这儿，我跟孩子澄清：“家里的电话可以告知你的同学，你们一起探讨学习的问题多好啊，我不让你妈妈把电话告诉客户，是为了不影响你的学习和打扰家里的安静氛围。”
　　第二天晚上，就有孩子的电话打进来，儿子和他们交流甚欢，小脸上也洋溢着幸福感。
　　慢慢地，电话越来越多。妻子有些不胜其烦：一来，她的工作很忙很累，小本生意，早出晚归，晚上要早点休息，被此起彼伏的电话铃声打扰肯定不是一件愉快的事情；二来，她认为孩子给同学解答问题花费太多时间，怕影响孩子的学习。
　　我就电话影响妈妈休息的问题和孩子进行了探讨：“是同学问我问题，我有什么办法？！”很显然，他对妈妈表现出不满的态度——他认为是“妈妈影响了我给同学的答疑”而不是“我影响了妈妈的休息”，“是同学问我问题”而不是“我问他们”。“那怎么办呢？”我把解决问题的皮球抛给孩子，“办法总比困难多，我们能否想个办法解决这个问题？”“把你们卧室的电话撤了，客厅电话铃声调小不就行了。”孩子想了想说。“这是一个好办法，还有没有其他的办法呢？”我开始启发孩子，语气里充满了期待。过了好长时间，孩子忽然兴奋地说：“我跟同学说一下，每天打电话时间集中在晚上九点到九点半，不就不会影响妈妈的休息了吗？”显然，孩子一直在寻找解决问题的方法。“固定时间的确是一个不错的主意：一来你可以集中精力学习，保证自己的学习不受打扰，二来你先学习了，解答起来更快速、更准确。”孩子的潜力是无限的，只是我们家长经常剥夺孩子思考的机会，习惯于替孩子做主了。
　　没有想到的还有这30分钟热线的附带效能：孩子以前有个不好的习惯：一边吃饭，一边看电视。也曾试着给他改了N次，但效果不明显，渐渐地，我们对他的这个习惯也见怪不怪了。现在，孩子饭后休息一会儿就主动去做作业了。
　　孩子要给别的同学讲解问题，他不得不更努力学习。
　　孩子的热线仍在继续，慢慢地从问数学到物理、化学，甚至英语，这更是我一开始没想到的——孩子的英语成绩一直不好，也找老师辅导过，没有什么效果。他对英语不感兴趣。
　　看来，孩子的30分钟热线时间是“时超其值”啊。
　　现在，孩子的热线电话有递增趋势，在那个时间段，电话铃声常常此起彼伏，有时，还很难打进。这时，只要有电话响起，我们都会说：“儿子，你的热线电话！”
　　（作者单位：山东即墨市第一中学）