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【摘要】
初中生物社团活动的实践与优化
【摘 要】
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【摘要】 本文以湖南广益实验中学生物社的实践为例，探讨了如何从社团活动类型的多元化、活动设计的以校为本以生为本、活动开展中学生主体意识创新意识的培养、活动参与面的扩大、活动成果的整合与展示等方面进行优化。 【关键词】 初中生物 社团活动 【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）17-160
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年17期
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阿桂（1717年—1797年），满洲正蓝旗人，清代屡立战功的重臣，善于发现人才并推荐人才。尤其难能可贵的是，他能够知错就改。 有一次，他主持修筑青龙冈堤坝，因急于求成，基础没有打牢就向前推进。阿桂手下有个副将名叫李吉荣，刚直不阿，敢于实事求是地发表不同意见。李吉荣发现这个问题后，主动向阿桂指出，这种做法是水利工程的大忌，尤其是堵决口这样的要害工程，更不能马虎，必须减慢速度，每一段都做扎实后，再向
【摘要】 随着新高考制度的实施，再加上政治科目本身的特点，在政治教学过程中要将教学与备考有效衔接。教师要创新教学方法，使教学更有针对性，使教学效果更有实效性，使教学与高考进行零对接，在教会学生知识，培养学生良好道德品质的基础上，帮助学生打赢高考这场大仗。 【关键词】 高中政治 高考备考 衔接对策 【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A
【摘要】 微课，作为一种高效、新颖的教学辅助手段，对学生理解知识、体验学习有重要促进作用。文章从微课的内涵入手，分析微课在高中物理中应用的意义，探讨微课具体应用措施，以为提高物理教学效果提供参考。 【关键词】 高中物理 微课 应用对策 【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）22-181-01
摘 要：教育部在有关小学语文教育中明确提到了聚焦小学语文核心素养的教学要求，这对小学语文教师来讲是一个实践性较高的要求。文章作者将通过理论分析和案例探讨来详细论述提高小学语文核心素养的主要因素和相关措施，并通过对成功的教学案例的观摩来引出课堂实践中值得注意的部分和应该加强训练的部分，以期提高小学语文核心素养。 关键词：小学语文；核心素养；课堂实践 中图分类号：G633.2 文献标识码：A 收稿
陈独秀 （1879 —1942），新文化运动旗手，现代著名政治活动家，安徽怀宁人，字仲甫。早年留学日本。1915年主编 《青年》 杂志，后改为 《新青年》。其在发刊辞中鲜明地提出“人权、平等、自由”的思想，一开始就从世界发展的总趋向来考虑中国的改革。后和胡适等以 《新青年》为阵地，推进思想启蒙运动，掀起绚烂壮丽的新文化运动，成为旧时代最后的送葬者之一。 1917年年初，陈独秀被校长蔡元培聘为北京
【摘要】 新课程改革强调学科核心素养，追求课堂教学的有效性。部编版初中历史教材的全面使用，需要构建有效课堂教學模式，通过提升立意，创设情境，巧设问题，合作探究，师生互动等核心步骤进行有效教学，提高历史课堂效率，培养学生历史核心素养。 【关键词】 核心素养 历史教学 有效性 【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 A 【文章编号】 199
【摘要】 《语文课程标准》明确提出低年段识字教学的目标，要“有主动识字的愿望”，让学生喜欢学习汉字，就是让学生喜欢学习中华传统文化之根。由此，根据新课程标准对识字教学的要求，以及和统编版新教材的特点，结合儿童的身心发展和认知规律，以激“趣”为抓手，基于移动互联环境下的小学语文探索识字教学的新模式，“明汉字之理，寻汉字之根，感汉字之美”，让识字教学饶有兴味地有效开展。 【关键词】 语文 识字教学
【摘要】 教学反思是教师常规工作的重要环节，是教师对教育教学实践的再认识、再思考。物理学科是实验与探究性较强的学科，教师更需要引领学生对所探究知识过程的反思、对探究学习方法的反思，对教学导入与行为的反思，并在反思中发现，在反思中成长，在反思中发展，不断在反思中形成自己的教学独特的艺术。 【关键词】 初中物理 教学反思 高效课堂 策略 【中图分类号】 G633.7
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