【摘 要】
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本文从幼儿的数学发展角度,分析幼儿提问可发现,幼儿的数学相关提问常常显示出幼儿运用数学经验解决问题能力、凸显不同幼儿的认知水平差异、突出不同幼儿间的共同需求.根据
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本文从幼儿的数学发展角度,分析幼儿提问可发现,幼儿的数学相关提问常常显示出幼儿运用数学经验解决问题能力、凸显不同幼儿的认知水平差异、突出不同幼儿间的共同需求.根据对幼儿提问的分析,可进行多种不同引导,本文列举了常用的三种:即依据个体发现,引导深入探索;巧用认知冲突,引发小组讨论;把握共同需求,预设生成结合.
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