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每位教师每节课的时间相同，但为什么优秀教师教出来的学生学习能力强，学习成绩优秀，学习习惯好，同时又学得轻松愉快呢？这就涉及到教学有效性的问题。“有效”是教学的本质特性，也是当前课程改革的核心思想，更是教育内涵发展的必然要求。教学的有效性是教学的生命，有效的教学应是教师永恒的追求。从课堂教学中教学内容的选取入手，探讨适合课堂教学的有效性策略问题。这些策略包括深入分析教材的内容，找出最主要、最基本、最本质的内容，参照可能规定给该课堂的教学时间，采用灵活的教学方法来进行课堂教学，以提高课堂教学效率。