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摘要：安全意识教育作为大学教育体系的重要组成部分，在“平安校园、和谐校园”的构建过程中发挥着关键性的作用，对于大学生的健康发展有着深远影响。本文通过分析当前大学生安全教育存在的主要问题及产生原因，深入阐述了当前加强和改善大学生安全教育的对策思考。
关键词：高效；安全教育；现状分析；对策思考
受到传统教育思维的影响，部分高校没有重视起大学生安全教育的作用，对安全教育体系缺乏必要的规划与建设，导致安全教育课程内容陈旧，教学方法单一，这种情况的出现导致安全教育工作无法适应现阶段高等教育工作的开展要求。为了应对这一情况，文章分析现阶段高校安全意识教育存在的问题，吸收过往经验，对新时期加强大学生安全意识教育的方法进行廓清，为后续工作的开展创造条件。
一、 存在问题及原因分析
（一） 不能适应社会治安形势的变化
现阶段，我国社会治安的总体形势较为稳定，但是仍存在着一定的问题，虽然高校对社会安全形势较为关注，但是在进行安全意识教育的过程中，往往忽视了这些新变化，使得安全意识教育与安全形势之间存在着一定的差距，无法真正满足实际的安全意识教育要求。
（二） 教育观念的“功利化”
在“功利化”教育观念的影响下，高校对大学生的安全意识教育往往停留在形式上，对安全意识课程的重要性认知不足，只有在特定的情况下，才进行安全意识教育的落实，缺乏长效机制，制约了学生安全意识的养成与安全素质的增强。
（三） 教育行政主管部门要求不具体、督促检查力度不够
在安全意识课堂开展的过程中，需要上级教育主管部门给出具体、可操作的方案，但是从实际情况来看，上级教育部门的指导只停留在指导原则方面，缺乏可执行性方案，这就大大降低了安全意识教育课程的可行性。
（四） 高校重视不够
高校对大学生安全意识教育的重视程度较低，对安全意识教育课程开设的方式、课程开设的手段等方面仍旧存在一定的认知误区，同时对安全意识教育的学分、课时等划定不清，这种情况的出现，无形之中，增加了安全意识教育课程开设工作困难程度。
（五） 队伍素质不高
现阶段开设大学生安全意识教育的教师主要由安全保卫部门以及学生管理部门联合开展，这部分教师没有经过专业的培训，对安全专业知识以及法律制度也没有进行深入了解，因此无法开展相关理论研究与具体工作。
二、 改进大学生安全教育的对策
（一） 健全领导体制，强化对安全教育的重视力度
大学生安全意识教育工作需要在党委的领导下进行开展，在党委机构之下，健全建立校领导机制，在此基础上，高校党委、学工、保卫等进行兼顾统筹，在兼顾统筹的基础上，对大学生安全意识教育工作的总体目标以及任务进行明确，并加强对大学生安全意识教育工作的引导与监督。并在这一过程中，稳步加强师资投入工作，对安全意識教育课程的课时量进行保证，对教学内容进行丰富，形成一个完整、高效的安全意识教育体系。
（二） 加强制度建设，建立良好的安全教育管理机制
高校在安全意识教育开展的过程中，要在法律法规的框架体系下，持续深入地进行安全管理制度，并在这一过程中，划分管理责任，将不同的安全意识教育责任落实到个人，在责任落实的过程中，要签订安全责任书，帮助责任人明确自身的要求，并将教育活动以及教育结果纳入到总体考核之中，为后续管理活动的进行创造有效条件。
（三） 更新安全教育内容
大学安全意识教育课程在内容方面，需要努力进行优化处理，实现安全意识教育贴近社会生活、贴近学情，借助于这种方式，增强学生的关注度，激发学生学习的积极性。
（四） 改善教育方法
将安全意识课堂作为平台，将学校网站作为宣传载体，将多样化实践活动作为支撑，稳步推动安全意识教育工作在实践中的开展，教师除了进行必要的讲授之后，设置必要的小组讨论环节，在这一过程中，要加大宣传力度，借助于网络媒体资源进行安全意识信息的公布，并在学校的相关位置进行安全标语的张贴，开展丰富多彩的教学活动，例如党团活动、安全讲座、演练以及主题活动，使得学生在学习的过程中，潜移默化地增强安全意识。
（五） 加强队伍建设和资金投入，建立安全教育的长效机制
各个高校在进行安全意识教育课程开展的过程中，需要进行专职教师的培养，将安全保卫部门、学生管理部门的一线人员充实到安全教育队伍中来。稳步构建起一个结构合理的教师队伍，在增强教师队伍结构合理性的同时，着力开展教师培训工作。对相关教师的职业能力与专业素养进行增强，鼓励其开展相关理论性研究工作，高校在开设相关课程的过程中，要进行一定的资金投入，对相关教材以及设备进行落实。
（六） 加强院校安全文化建设，营造良好的校园安全文化氛围
高校安全意识教育应注意安全习惯的养成、语言的培养以及行为习惯的塑造，着力进行校园安全文化体系的建设，给在校学生营造出一个良好的文化氛围，推动大学生安全意识教育活动的稳步进行。同时，在校园文化建设的过程中，全体师生要共同参与，从多个维度上，形成一个完整、有序的校园安全文化氛围。
三、 结论
高校在开展日常教育教学的过程中，需要从思维层面认识到安全意识教育的重要性，稳步树立起以人为本的理念，稳步推动安全意识教育的开展，对安全意识教育的内容进行不断创新。在此基础上，结合大学生的实际情况，对安全意识教育的方法进行优化，同时教育主管部门要加强顶层设计，稳步推动安全意识教育体系的完善，满足现阶段安全意识教育的根本要求。
参考文献：
[1]李楠，黎霞，程根银.正视大学生安全教育[J].中国安全科学学报，2005，15（10）：39-42.
[2]张畅，李汉军.大学生安全教育对策[J].教育，2008（20）：46-47.
[3]任丽平.试论大学生安全教育[J].西华师范大学学报（哲学社会科学版），2006（4）：137-139.
[4]欧阳剑波.略论高校安全教育模式的重构[J].思想政治教育研究，2007（6）：40-43.
作者简介：
王晓艳，陕西省渭南市，渭南师范学院农商学院。
关键词：高效；安全教育；现状分析；对策思考
受到传统教育思维的影响，部分高校没有重视起大学生安全教育的作用，对安全教育体系缺乏必要的规划与建设，导致安全教育课程内容陈旧，教学方法单一，这种情况的出现导致安全教育工作无法适应现阶段高等教育工作的开展要求。为了应对这一情况，文章分析现阶段高校安全意识教育存在的问题，吸收过往经验，对新时期加强大学生安全意识教育的方法进行廓清，为后续工作的开展创造条件。
一、 存在问题及原因分析
（一） 不能适应社会治安形势的变化
现阶段，我国社会治安的总体形势较为稳定，但是仍存在着一定的问题，虽然高校对社会安全形势较为关注，但是在进行安全意识教育的过程中，往往忽视了这些新变化，使得安全意识教育与安全形势之间存在着一定的差距，无法真正满足实际的安全意识教育要求。
（二） 教育观念的“功利化”
在“功利化”教育观念的影响下，高校对大学生的安全意识教育往往停留在形式上，对安全意识课程的重要性认知不足，只有在特定的情况下，才进行安全意识教育的落实，缺乏长效机制，制约了学生安全意识的养成与安全素质的增强。
（三） 教育行政主管部门要求不具体、督促检查力度不够
在安全意识课堂开展的过程中，需要上级教育主管部门给出具体、可操作的方案，但是从实际情况来看，上级教育部门的指导只停留在指导原则方面，缺乏可执行性方案，这就大大降低了安全意识教育课程的可行性。
（四） 高校重视不够
高校对大学生安全意识教育的重视程度较低，对安全意识教育课程开设的方式、课程开设的手段等方面仍旧存在一定的认知误区，同时对安全意识教育的学分、课时等划定不清，这种情况的出现，无形之中，增加了安全意识教育课程开设工作困难程度。
（五） 队伍素质不高
现阶段开设大学生安全意识教育的教师主要由安全保卫部门以及学生管理部门联合开展，这部分教师没有经过专业的培训，对安全专业知识以及法律制度也没有进行深入了解，因此无法开展相关理论研究与具体工作。
二、 改进大学生安全教育的对策
（一） 健全领导体制，强化对安全教育的重视力度
大学生安全意识教育工作需要在党委的领导下进行开展，在党委机构之下，健全建立校领导机制，在此基础上，高校党委、学工、保卫等进行兼顾统筹，在兼顾统筹的基础上，对大学生安全意识教育工作的总体目标以及任务进行明确，并加强对大学生安全意识教育工作的引导与监督。并在这一过程中，稳步加强师资投入工作，对安全意識教育课程的课时量进行保证，对教学内容进行丰富，形成一个完整、高效的安全意识教育体系。
（二） 加强制度建设，建立良好的安全教育管理机制
高校在安全意识教育开展的过程中，要在法律法规的框架体系下，持续深入地进行安全管理制度，并在这一过程中，划分管理责任，将不同的安全意识教育责任落实到个人，在责任落实的过程中，要签订安全责任书，帮助责任人明确自身的要求，并将教育活动以及教育结果纳入到总体考核之中，为后续管理活动的进行创造有效条件。
（三） 更新安全教育内容
大学安全意识教育课程在内容方面，需要努力进行优化处理，实现安全意识教育贴近社会生活、贴近学情，借助于这种方式，增强学生的关注度，激发学生学习的积极性。
（四） 改善教育方法
将安全意识课堂作为平台，将学校网站作为宣传载体，将多样化实践活动作为支撑，稳步推动安全意识教育工作在实践中的开展，教师除了进行必要的讲授之后，设置必要的小组讨论环节，在这一过程中，要加大宣传力度，借助于网络媒体资源进行安全意识信息的公布，并在学校的相关位置进行安全标语的张贴，开展丰富多彩的教学活动，例如党团活动、安全讲座、演练以及主题活动，使得学生在学习的过程中，潜移默化地增强安全意识。
（五） 加强队伍建设和资金投入，建立安全教育的长效机制
各个高校在进行安全意识教育课程开展的过程中，需要进行专职教师的培养，将安全保卫部门、学生管理部门的一线人员充实到安全教育队伍中来。稳步构建起一个结构合理的教师队伍，在增强教师队伍结构合理性的同时，着力开展教师培训工作。对相关教师的职业能力与专业素养进行增强，鼓励其开展相关理论性研究工作，高校在开设相关课程的过程中，要进行一定的资金投入，对相关教材以及设备进行落实。
（六） 加强院校安全文化建设，营造良好的校园安全文化氛围
高校安全意识教育应注意安全习惯的养成、语言的培养以及行为习惯的塑造，着力进行校园安全文化体系的建设，给在校学生营造出一个良好的文化氛围，推动大学生安全意识教育活动的稳步进行。同时，在校园文化建设的过程中，全体师生要共同参与，从多个维度上，形成一个完整、有序的校园安全文化氛围。
三、 结论
高校在开展日常教育教学的过程中，需要从思维层面认识到安全意识教育的重要性，稳步树立起以人为本的理念，稳步推动安全意识教育的开展，对安全意识教育的内容进行不断创新。在此基础上，结合大学生的实际情况，对安全意识教育的方法进行优化，同时教育主管部门要加强顶层设计，稳步推动安全意识教育体系的完善，满足现阶段安全意识教育的根本要求。
参考文献：
[1]李楠，黎霞，程根银.正视大学生安全教育[J].中国安全科学学报，2005，15（10）：39-42.
[2]张畅，李汉军.大学生安全教育对策[J].教育，2008（20）：46-47.
[3]任丽平.试论大学生安全教育[J].西华师范大学学报（哲学社会科学版），2006（4）：137-139.
[4]欧阳剑波.略论高校安全教育模式的重构[J].思想政治教育研究，2007（6）：40-43.
作者简介：
王晓艳，陕西省渭南市，渭南师范学院农商学院。