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本文首先讨论了词汇选择的三种情况:应用语言学家进行的、教材或大纲编写者进行的和语言教师在课堂教学中进行的。然后详细地分析了主要在后两种情况下进行词汇选择时使用的标准:频率、覆盖率、易学性、具体词和抽象词、可用性、范畴等。最后指出这些标准在进行词汇选择时常常联合使用,没有哪个重要,哪个不重要之分。