【摘 要】
：
通过对某些疾病的患者及其亲属发病年龄的分布与发病风险特征的了解将对这些疾病的病因分析、遗传方式分析及遗传咨询等问题提供有意义的线索。本文介绍几种常用的关于疾病发
【机 构】
：
哈尔滨医科大学数学教研室,哈尔滨医科大学数学教研室150086,150086
论文部分内容阅读
通过对某些疾病的患者及其亲属发病年龄的分布与发病风险特征的了解将对这些疾病的病因分析、遗传方式分析及遗传咨询等问题提供有意义的线索。本文介绍几种常用的关于疾病发病年龄与发病风险的生存分析方法。许多遗传性疾病如精神分裂症、抑郁症、酗酒症、Ｈｕｎｔｉｎｇｔｏｎ病、Ａｌｚｈｅｉｍｅｒ病，成人型糖尿病、乳腺癌、直肠癌等的发病年龄都具有高度变化的特点。通过对易感者发病年龄分布及一组受累者亲属的发病风险特征的
其他文献
基础生物化学是农业高等院校学生反映最难学的课程之一,针对基础生物化学的学科特点,从教学内容、教学方法及教学手段等多个方面进行改革,对提高基础生物化学教学效率,降低补
以园林专业人才培养方案为例,针对多年来在实施过程中出现的某些不适应的情况进行调查、分析;针对问题提出相应的调整思路与设想,进一步完善园林专业人才培养方案。
2012年，在党中央国务院坚强领导下，各级党委政府大力支持，全社会共同努力，教育优先发展战略地位进一步落实，教育系统奋发进取，我国教育改革稳步推进。全国各级各类教育蓬勃发展，教育公平进一步推进，入学机会继续扩大，资源配置更趋合理，教育质量逐步提高。学前教育规模保持较大幅度增长，毛入园率继续上升；义务教育办学条件进一步改善，均衡化程度有所提升；高中阶段教育规模略有减少，普及水平稳步提高；高等教育规模
针对当前普遍存在的在校大学生实践动手能力培养乏力的现状,本文提出了科研与教学相结合人才培养模式,并对其创立的指导思想、主要内容、应用前景及取得的实践成效作了剖析和
习作教学是小语教学中的一个难点。由于小学生生活经验贫乏，知识面狭窄，语言积累不丰富，很多小学生写作文时不知写什么，该怎样写，感觉动笔难。《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”那么，怎样使小学生“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见识，珍视个人的独特感受，积累写作素材”?这就要求教师懂得并尊重小学生心理。小
简述传统教学的弊端,比较分析了探究性教学与传统的灌输式教学的区别,并探讨了探究性教学模式在《经济动物饲养与疾病防治》实验教学改革中的应用效果及前景。
本文联系《高中物理课程标准》颁布9年以来广州市高中物理教学的现状。从培养目标、三维目标、教师转型三方面作出了一些新的思考，以期能为进一步推进高中物理课堂改革起一点
本研究在文献综述和理论建构的基础上,选取一线工作人员与专家进行开放式问卷调查和访谈,初步形成包含46个项目的《高校辅导员心理辅导能力现状问卷》,根据研究结果最终确立
《语文课程标准》提出，教学要注重学生学习的自主性，培养学生的探究能力。但当前在农村初中语文教学中，很多教师仍沿袭“一本书、一言堂、一锅煮”的教学模式，满堂灌、填鸭式的教学随处可见，课堂缺乏活力，教学效果欠佳。笔者认为，在语文教学中，要想改学生的“被动学习”为“主动学习”，“先学、后教、当堂练”是一种行之有效的办法。 一是创设良好氛围，激励自主学习。美国心理学家布鲁纳说：“学习者不应是信息的被动接
IP，原本是知识产权（intellectual property）的缩写，但是伴随着IP热潮的兴起，如今大家提及的IP已经有了很多新的内涵或外延，它可以是一部小说、一首歌、一篇新闻报道，甚至一个人。