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《幼儿园教师专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求,以此为依据,对学前教育专业的人才培养目标定位、课程体系建构、课程实施方案、课程质量评价策略进行了构建,以期提高幼儿园教师的职前培养质量。
学前教育专业培养模式构建策略探析——基于《幼儿园教师专业标准》视角
【摘 要】
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《幼儿园教师专业标准》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求,以此为依据,对学前教育专业的人才培养目标定位、课程体系建构、课程实施方案、课程质量评价策略进行了构
【机 构】
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贵阳学院教育科学学院
【出 处】
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贵州师范学院学报
【发表日期】
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2013年04期
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