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教师提供任务和场地器材，让学生自行设计、掌控并去完成的游戏，便是招标式游戏。如组织学生做跑的专门性练习，给出四种小器材：篮球、羽毛球拍、长绳串成的气球和木夹子，任各友伴型的小组选之。可能会出现这样的场景：（1）持篮球的同学迅速围成圈，在领头人原地运球、耍球的节奏下，齐做四八拍的原地摆臂、高抬腿跑，之后变成一路纵队，依次快速起跑，去接8m外的垂直高抛球；（2）要长串气球的同学，做S形绕气球小步跑、单双足跳、跨球后蹬跑；（3）取羽毛球和拍的同学，每两人一组，甲用力向前击球，乙疾跑接球，接着布置球和拍成一直线，间距2.5m做跨大步跑等；（4）选木夹子的，在地上划一小圈，请一人入内，背后夹满夹子，他跑出小圈引诱大家追摘，累了可返圈小憩等。
采用招标式让学生自己游戏，能促进交往，营造和谐，激发潜能和创造，体现主体精神。实践证明，其效果要比传统的指令式要好得多。
运用时须把握好三点：（1）备课时要认真设计引导方案，精选器材，紧扣教学目标，预设好多种游戏备用。（2）实施中要善于协调人际关系，创造亲切和谐、积极向上的氛围。（3）循序渐进，开发学生的智慧和操作能力。初期仅用一、两种器材引导发散，选择优化的游戏；中期放开一点，当学生遇到困难时，教师适当启发、提示或帮助；后期即可让他们完全自锻自控和自我评价。（李涛）
炫球
目标：培养团队精神、创新能力、运动能力，提高趣味性和体能。
方法：10～12人一组，每组一个瑜伽球。在规定的30分钟，玩出三种不同的游戏（当足球踢、射门比赛、投远比赛网抛球、围圈坐地脚夹球、手足球、橄榄球），每种游戏10分钟。比创意、看效果。
【点评】：看似普通的瑜伽球，到了孩子们的手中就变成了神奇的“宝贝”，老师能做的是赞美和点播。
魔棒
目标：发展学生创新、合作意识，提高身体活动能力。
方法：泡沫棒（长120cm、直径8cm）人手一根，以小组为单位，教师启发引导（比如：泡沫棒可以垂直扶棒、扶捧互换、钻山洞、击剑、组格跳房子、标枪投掷、当短绳跳、当方向盘开小汽车……）然后让大家头脑风暴，围绕着综合身体素质来设计游戏活动，赛一赛。在规定时间内，看哪个小组设计的游戏多、效果好、质量高。
【点评】：孩子从来不缺创意，他们缺的是平台、机会、器材。
神圈
目标：发展学生创新、合作意识，提高身体活动能力。
方法：5～8人一组，每人一个呼啦圈，老师布置任务：“同学们，请发挥大家的聪明才智，每组同学在10分钟内利用呼啦圈，完成三种不同形式的活动，每种活动要求全组活动四次以上，现在开始。”虽然大家所创活动形式不外乎钻圈、跳圈、套圈、滚圈、爬圈、摇圈、抛圈、追圈、组圈等，但每一种形式都有各自的精彩。
【点评】：只有打破老师心中的“圈”，才能成就孩子们的手中“圈”。
奇片
目标：发展学生创新、合作意识，提高身体活动能力。
方法：4～6人一组，人手一个长方形塑料片（材料不一、可大可小、可长可短、可厚可薄）。老师布置任务，利用片片组成各种“场地”，做各种活动，还可以利用片片做道具，进行各种活动。
【点评】：一个小小的“泡沫片”，在孩子们的手中就变成了神奇的“利器”，能够组合成各种活动的场地，变成各种健身的“道具”。
时钟
目标：培养学生的快速反应能力、身体的协调性及合作能力。
方法：老师大声报时，同学们用自己肢体语言模仿出来。看谁模仿的像。比如：3点钟、4点钟、5点半，等大家适应以后，老师提出来两个人合作再进行。如果能顺利完成，继续加大难度，三人、四人、五人、多人等等。随着难度加大、精彩也越来越多。
【点评】：用肢体模仿时钟，既要快、又要像，难度不小，但对孩子而言，却是小菜一碟。只要给他们足够的信任和爱，孩子们传递的一定是爱、创意、自信。
刮风
目标：培养学生的快速反应能力、身体的协调性及合作能力。
方法：（1）所有同学围圈跑，老师站中间喊“刮风了”，同学答“什么风？”老师说：春（夏、秋、冬）风，同学根据自己的理解做出各种“风”的动作。（2）规定东、西、南、北各代表一个上肢动作，两个字（如：东南）方向代表一个下肢动作，老师说出如：东、南、西、北或者东南、西北等方向，同学快速反应做出各种动作。看谁最有创意、动作最美。
【点评】：游戏的应激性，让孩子们乐此不疲，因为经常有人做出非常滑稽的动作。
走你
目标：发展快速反应能力、身体的灵敏性及模仿能力。
方法：站成一列横队，依次报数并记住号码。老师先做一个航母style动作：右弓箭步，右臂斜上举，右手食指和中指指向起飞方向，左手握拳贴于后腰。游戏开始：（1）老师发令后，从排头开始，依次出列上一步，一边做一个“走你”动作，一边喊出一个版本的口令，如：“救护车，走你！”要求不得重复前面说过的版本，不得动作迟缓和结巴，并且越做越快，谁失误就淘汰退出。（2）由老师任意喊号码，喊到谁谁做和喊口令，失误退出。（3）老师口令多变，还可以出算术题的方式来喊号，如：9÷3-1=2，则2号应对。最后剩下者为胜。
【点评】：能做出动作、不一定能喊出来，喊出来的不一定是那个动作，只有身心合一，才能做到最好。
兔子舞步
目标：培养节奏感，利用兔子舞步学习各种运动技术技能。
方法：8～10人一组，学跳兔子舞，掌握好节奏：1、2、3、4、5、6、7、8、9，然后布置任务，“每组根据这个节奏，创造出不同锻炼身体的方法。”音乐的烘托、口号的运用、场地的安排、组长的魅力决定着能否挖掘出全队的潜能。集体挽臂高抬腿、集体交叉握手天鹅舞，羽毛球、乒乓球、足球、篮球、排球等徒手技术动作及组合等，都是他们的创造发明。
采用招标式让学生自己游戏，能促进交往，营造和谐，激发潜能和创造，体现主体精神。实践证明，其效果要比传统的指令式要好得多。
运用时须把握好三点：（1）备课时要认真设计引导方案，精选器材，紧扣教学目标，预设好多种游戏备用。（2）实施中要善于协调人际关系，创造亲切和谐、积极向上的氛围。（3）循序渐进，开发学生的智慧和操作能力。初期仅用一、两种器材引导发散，选择优化的游戏；中期放开一点，当学生遇到困难时，教师适当启发、提示或帮助；后期即可让他们完全自锻自控和自我评价。（李涛）
炫球
目标：培养团队精神、创新能力、运动能力，提高趣味性和体能。
方法：10～12人一组，每组一个瑜伽球。在规定的30分钟，玩出三种不同的游戏（当足球踢、射门比赛、投远比赛网抛球、围圈坐地脚夹球、手足球、橄榄球），每种游戏10分钟。比创意、看效果。
【点评】：看似普通的瑜伽球，到了孩子们的手中就变成了神奇的“宝贝”，老师能做的是赞美和点播。
魔棒
目标：发展学生创新、合作意识，提高身体活动能力。
方法：泡沫棒（长120cm、直径8cm）人手一根，以小组为单位，教师启发引导（比如：泡沫棒可以垂直扶棒、扶捧互换、钻山洞、击剑、组格跳房子、标枪投掷、当短绳跳、当方向盘开小汽车……）然后让大家头脑风暴，围绕着综合身体素质来设计游戏活动，赛一赛。在规定时间内，看哪个小组设计的游戏多、效果好、质量高。
【点评】：孩子从来不缺创意，他们缺的是平台、机会、器材。
神圈
目标：发展学生创新、合作意识，提高身体活动能力。
方法：5～8人一组，每人一个呼啦圈，老师布置任务：“同学们，请发挥大家的聪明才智，每组同学在10分钟内利用呼啦圈，完成三种不同形式的活动，每种活动要求全组活动四次以上，现在开始。”虽然大家所创活动形式不外乎钻圈、跳圈、套圈、滚圈、爬圈、摇圈、抛圈、追圈、组圈等，但每一种形式都有各自的精彩。
【点评】：只有打破老师心中的“圈”，才能成就孩子们的手中“圈”。
奇片
目标：发展学生创新、合作意识，提高身体活动能力。
方法：4～6人一组，人手一个长方形塑料片（材料不一、可大可小、可长可短、可厚可薄）。老师布置任务，利用片片组成各种“场地”，做各种活动，还可以利用片片做道具，进行各种活动。
【点评】：一个小小的“泡沫片”，在孩子们的手中就变成了神奇的“利器”，能够组合成各种活动的场地，变成各种健身的“道具”。
时钟
目标：培养学生的快速反应能力、身体的协调性及合作能力。
方法：老师大声报时，同学们用自己肢体语言模仿出来。看谁模仿的像。比如：3点钟、4点钟、5点半，等大家适应以后，老师提出来两个人合作再进行。如果能顺利完成，继续加大难度，三人、四人、五人、多人等等。随着难度加大、精彩也越来越多。
【点评】：用肢体模仿时钟，既要快、又要像，难度不小，但对孩子而言，却是小菜一碟。只要给他们足够的信任和爱，孩子们传递的一定是爱、创意、自信。
刮风
目标：培养学生的快速反应能力、身体的协调性及合作能力。
方法：（1）所有同学围圈跑，老师站中间喊“刮风了”，同学答“什么风？”老师说：春（夏、秋、冬）风，同学根据自己的理解做出各种“风”的动作。（2）规定东、西、南、北各代表一个上肢动作，两个字（如：东南）方向代表一个下肢动作，老师说出如：东、南、西、北或者东南、西北等方向，同学快速反应做出各种动作。看谁最有创意、动作最美。
【点评】：游戏的应激性，让孩子们乐此不疲，因为经常有人做出非常滑稽的动作。
走你
目标：发展快速反应能力、身体的灵敏性及模仿能力。
方法：站成一列横队，依次报数并记住号码。老师先做一个航母style动作：右弓箭步，右臂斜上举，右手食指和中指指向起飞方向，左手握拳贴于后腰。游戏开始：（1）老师发令后，从排头开始，依次出列上一步，一边做一个“走你”动作，一边喊出一个版本的口令，如：“救护车，走你！”要求不得重复前面说过的版本，不得动作迟缓和结巴，并且越做越快，谁失误就淘汰退出。（2）由老师任意喊号码，喊到谁谁做和喊口令，失误退出。（3）老师口令多变，还可以出算术题的方式来喊号，如：9÷3-1=2，则2号应对。最后剩下者为胜。
【点评】：能做出动作、不一定能喊出来，喊出来的不一定是那个动作，只有身心合一，才能做到最好。
兔子舞步
目标：培养节奏感，利用兔子舞步学习各种运动技术技能。
方法：8～10人一组，学跳兔子舞，掌握好节奏：1、2、3、4、5、6、7、8、9，然后布置任务，“每组根据这个节奏，创造出不同锻炼身体的方法。”音乐的烘托、口号的运用、场地的安排、组长的魅力决定着能否挖掘出全队的潜能。集体挽臂高抬腿、集体交叉握手天鹅舞，羽毛球、乒乓球、足球、篮球、排球等徒手技术动作及组合等，都是他们的创造发明。