近十年(2011-2020)知识产权制度研究进展分析:基于WOS数据的可视化研究

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[目的/意义]分析近十年来知识产权制度研究热点、前沿和趋势,结合我国的实际情况,为知识产权制度相关研究以及我国知识产权保护工作提供借鉴和参考.[方法/过程]使用Citespace可视化分析工具,对在Web of Science数据库检索出来的符合本文研究目的文献的题录信息进行分析,从国别(地区)、研究领域、期刊叠加、研究机构、文献共被引等角度对国际间近十年来的知识产权制度相关研究进展进行分析.[结果/结论]从国别(地区)来看,知识产权制度研究呈现出明显的地域特征,欧美等地区对此研究较为成熟;从研究机构来看,以高等院校、科研所等机构为主,为知识产权制度的研究提供了强有力的科研力量;从研究领域、期刊叠加分布以及文献共被引等角度来看,知识产权制度的研究涉及政治学、管理学、法学以及图书情报等多领域,带有明显的交叉领域属性;同时本领域内的研究热点持续性较好,在注重定性分析的同时兼顾使用定量分析的手段,并注重与信息化环境发展相适应.
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为了促进新课程改革持续深化,祛除改革过程中出现的异化现象,使学生的学习从浅层学习走向深度学习,我国于2016年提出发展学生核心素养的教育方针.发展学生核心素养需以转变课堂教学方式为重要抓手,用深度学习修正浅层学习,彻底转变以往课堂互动流于形式、忽视思维过程、排斥求异思维的浅层学习课堂生态,真正确立学生在课堂中的主体地位.课堂倾听是指在课堂教学中有意识地主动听取他人发言.课堂倾听为有效实施深度学习提供了切入视角,借助课堂倾听助推深度学习具有重要的理论与实践意义.
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介绍远程医疗全球应用情况,分析存在的问题,从健全法律法规、完善管理制度、引用先进技术、建立统一平台、实施技能培训和开展科学评估几方面提出相关建议.
新鲜感是对新鲜事物的短时间关注,好奇心是在新鲜感基础上发展而来的对事物发生发展过程以及结果的初步求知欲望.小学生是最灵动的群体,他们拥有与生俱来的对新鲜事物充满好奇的心境.如何利用这种新鲜感激发其好奇心,并进一步引导学生积极探索提升创造力,是一名优秀小学教师必须具备的能力.
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出去听课,常常会有不同的感受:有的老师上课让人觉得行云流水,惊喜不断,既酣畅淋漓,又意犹未尽,这样的课无疑会深受学生欢迎;有的老师上课却让人感觉味同嚼蜡,甚至睡意连连,只盼着下课铃声赶快响起,好早点结束煎熬,这样的课无疑会让学生生厌.著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:“任何一个优秀的教师,他必须是一个善于激起学生对自己课堂兴趣、确立自己课堂吸引力的教师.”那如何激发学生的学习兴趣,让学生在课堂上真正学有所得呢?我觉得我们不妨做一个且听风吟的牧马人.现就如何做一个“且听风吟”的“牧马人”谈谈我几点不成熟的看法.
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[目的/意义]芯片产业亟需突破国外的技术垄断,识别并培育高质量专利具有现实紧迫性和发展必要性,对支持人工智能、大数据等信息技术进步和建设现代化强国具有基础性作用.[方法/过程]基于incoPat专利数据库,选取了五家芯片头部企业作为研究对象,采用层次分析法(AHP)对影响专利质量的关键要素进行赋权评价,进而探究高质量专利的特征与应用路径.[结果/结论]结果表明:专利撰写质量较大程度反映了专利的质量高低,应当根据各项指标权重综合识别高质量专利;应优化专利代理机构的运作机制,完善和提升审查标准与流程,构建高质
以2001—2020年全球医疗健康信息学领域合作专利数据为例,运用社会网络分析法对国家/地区间专利合作网络和核心创新主体间专利合作网络的演化规律进行分析.全球医疗健康信息学领域技术合作水平不断提高,网络向规模化和多极化方向演化.中国专利申请数量呈增长态势,但国际合作程度有待提升.对于促进我国专利国际合作提出建议.