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摘要：随着社会的不断发展变革，给当下的教学也带来了新的挑战与机遇，这也就意味这当下教师需要精准把握学生的学习诉求，以便提升自我的教育教学水平，加强对于学生的引导教学。对于中职学前教育而言，这个专业的学生面临着毕业之后成为学前教师的压力。其实我们不妨将关注点放在整个中职教学阶段的教育，中职学生在毕业之后大都直接进入社会工作，所以说中职阶段的教育就是一个学生通向社会的良好的发展平台，因此在这个关键阶段的教育教学中，中职教师应当树立正确的专业理念，本篇文章就新形势下中职教师如何树立正确的专业理念及培养学前教育专业的学生展开部分探讨。
关键词：中职教师;专业理念;学前教学专业学生
引言：新形势下的教育教学也在发生重大的创新与突破，就比如说当下社会需要的除了高学历人才外还需要掌握一定技术能力的专业型人才。中职院校培养的就是专业型的人才，也就是说教师在教学中需要培养学生的相关综合素质与能力，为日后的具体实践操作打下坚实的基础。教学一直以来都是双方的事情，教师需要与学生共同进步、共同發展，从而实现双方能力的稳步提升。这就意味着教师需要在教学中树立正确的教学理念，在最大程度上给以学生学习的自主能动性，激发学生的学习兴趣，树立终身学习的学习理念等。学前教育的重要性不言而喻，教师在培养学前教育专业的学生时，也需要摆正自身的教学心态。
1 新形势下中职教师发展的现状及存在的问题
对于目前新形势下的教学现状而言，我们其实不难发现在教学中存在着很多难以突破的问题，就比如说中职教师在教学中过多的关注对于学生的理论知识引导，忽视了对于学生具体实践活动的教学引导。而且，中职教师没有意识到自己的很多做法对于学前教育专业学生所带来的影响，缺少自身的亲身引导机会。
在新的时代背景下的教学而言，学前教育被赋予越来越多的关注，这也就说明从事学前教育行业的人士应当及时学习相关的具体知识，从而能够进行很好的培养，实现自我的提升发展。新的教育环境下，需要一批又一批优秀的专业教师加强教学引导，为社会乃至中国的发展进行一定的推动。就学前教育专业的学生而言，他们需要在德智体美劳五方面取得一个较大的突破与发展。在目前的中职教学中仍旧存在很多问题需要引起当下教育工作者的高度重视，以便实现教学的发展变革，推动教育的不断发展完善。
2 新形势下中职教师如何树立正确的专业理念及培养学前教育专业学生
2.1要有良好的教育理念
随着教育的创新发展，当下教学为了能够更好的进行适应，需要不断的结合时代的要求进行相关的创新，实现教学的改善，推动学生的全面发展。教师作为教学阶段的基础，需要拥有良好的教学能力以及良好的教育理念。就比如说在教学中教师应当与学生之间形成良好的师生关系，积极听取学生的见解展开相应的改善措施。“作为幼儿教育工作的从事者，我们应该对幼儿的要求言听必从的这种回答大家觉得对不对呢？”教师在这个过程中需要积极鼓励学生进行回答，对教师的意见和见解进行积极的评价，通过这种问答的方式也能够很好的加强学生对于知识点的记忆程度，提升学生对于知识的理解，培养学生日后作为学前教育工作从事者的基本素养与能力。
2.2发挥学生的自主能动性
教师在对于学生进行学前教育专业的教学引导时，需要充分的考虑学生的想法，结合当下学生的发展现状，积极引导他们发挥自主能动性。他们应该在很多方面实现自我的价值，身为幼儿教师的他们应该掌握一些基础的技能—钢琴、书法、绘画等，借助相关学习技巧与学习能力进行自我教育教学的创新，推动幼儿的全面发展。比如说在钢琴课程、舞蹈课程以及书法绘画的课程安排中，教师需要对学生进行积极的鼓励，根据学生的兴趣所在加大教学力量设置与安排，力求在学生兴趣的基础上进行能力的提升，实现学生的综合全面发展。
2.3加强相关实践操作机会
因为中职院校学前教育专业的学生面临的是日后直接进入学前教育院校进行工作，因而在教学中添加相关的实践操作能力，鼓励学生走进学前教育学校，亲身接触幼儿，在具体的实践活动中来知晓幼儿在学习中出现的部分问题，及时对幼儿展开相关的教学引导，提升学生在教学过程中的应变能力等。比如说，在教学中可能会出现幼儿因为打闹而出现的受伤的问题，学生需要更好的进行问题的处理与记录，从而提升自己相关的职业素养。
3.结束语
新形势下中职教师需要及时跟随时代的潮流，积极面对教学中出现的相关问题，教师需要摆正自身的教学理念与心态，对学前教育专业的学生展开相关的教育，培养他们为人师表的学习能力等。教师作为知识文化的传播者，需要对学生的能力自己素养展开相关的考察，培养学生日后作为教师的能力自己素质文化，更好的为学前教育阶段的教学打下坚实的基础。
参考文献：
[1]钟燕平.新形势下中职教师专业发展的困境与对策[J].文教资料. 2019（01）.
[2]张娴琦、赵连丰、蔡嘉宾.论新形势下中职教师应具备的教学技能[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2018（04）.
[3]梅素琴.新形势下中职教师心理健康教育能力提升探微[J].中国校外教育，2015（01）.
[4]赵捍平.浅谈新形势下中职政治教师如何提高自身素养[J].科学大众（科学教育），2010（01）.
关键词：中职教师;专业理念;学前教学专业学生
引言：新形势下的教育教学也在发生重大的创新与突破，就比如说当下社会需要的除了高学历人才外还需要掌握一定技术能力的专业型人才。中职院校培养的就是专业型的人才，也就是说教师在教学中需要培养学生的相关综合素质与能力，为日后的具体实践操作打下坚实的基础。教学一直以来都是双方的事情，教师需要与学生共同进步、共同發展，从而实现双方能力的稳步提升。这就意味着教师需要在教学中树立正确的教学理念，在最大程度上给以学生学习的自主能动性，激发学生的学习兴趣，树立终身学习的学习理念等。学前教育的重要性不言而喻，教师在培养学前教育专业的学生时，也需要摆正自身的教学心态。
1 新形势下中职教师发展的现状及存在的问题
对于目前新形势下的教学现状而言，我们其实不难发现在教学中存在着很多难以突破的问题，就比如说中职教师在教学中过多的关注对于学生的理论知识引导，忽视了对于学生具体实践活动的教学引导。而且，中职教师没有意识到自己的很多做法对于学前教育专业学生所带来的影响，缺少自身的亲身引导机会。
在新的时代背景下的教学而言，学前教育被赋予越来越多的关注，这也就说明从事学前教育行业的人士应当及时学习相关的具体知识，从而能够进行很好的培养，实现自我的提升发展。新的教育环境下，需要一批又一批优秀的专业教师加强教学引导，为社会乃至中国的发展进行一定的推动。就学前教育专业的学生而言，他们需要在德智体美劳五方面取得一个较大的突破与发展。在目前的中职教学中仍旧存在很多问题需要引起当下教育工作者的高度重视，以便实现教学的发展变革，推动教育的不断发展完善。
2 新形势下中职教师如何树立正确的专业理念及培养学前教育专业学生
2.1要有良好的教育理念
随着教育的创新发展，当下教学为了能够更好的进行适应，需要不断的结合时代的要求进行相关的创新，实现教学的改善，推动学生的全面发展。教师作为教学阶段的基础，需要拥有良好的教学能力以及良好的教育理念。就比如说在教学中教师应当与学生之间形成良好的师生关系，积极听取学生的见解展开相应的改善措施。“作为幼儿教育工作的从事者，我们应该对幼儿的要求言听必从的这种回答大家觉得对不对呢？”教师在这个过程中需要积极鼓励学生进行回答，对教师的意见和见解进行积极的评价，通过这种问答的方式也能够很好的加强学生对于知识点的记忆程度，提升学生对于知识的理解，培养学生日后作为学前教育工作从事者的基本素养与能力。
2.2发挥学生的自主能动性
教师在对于学生进行学前教育专业的教学引导时，需要充分的考虑学生的想法，结合当下学生的发展现状，积极引导他们发挥自主能动性。他们应该在很多方面实现自我的价值，身为幼儿教师的他们应该掌握一些基础的技能—钢琴、书法、绘画等，借助相关学习技巧与学习能力进行自我教育教学的创新，推动幼儿的全面发展。比如说在钢琴课程、舞蹈课程以及书法绘画的课程安排中，教师需要对学生进行积极的鼓励，根据学生的兴趣所在加大教学力量设置与安排，力求在学生兴趣的基础上进行能力的提升，实现学生的综合全面发展。
2.3加强相关实践操作机会
因为中职院校学前教育专业的学生面临的是日后直接进入学前教育院校进行工作，因而在教学中添加相关的实践操作能力，鼓励学生走进学前教育学校，亲身接触幼儿，在具体的实践活动中来知晓幼儿在学习中出现的部分问题，及时对幼儿展开相关的教学引导，提升学生在教学过程中的应变能力等。比如说，在教学中可能会出现幼儿因为打闹而出现的受伤的问题，学生需要更好的进行问题的处理与记录，从而提升自己相关的职业素养。
3.结束语
新形势下中职教师需要及时跟随时代的潮流，积极面对教学中出现的相关问题，教师需要摆正自身的教学理念与心态，对学前教育专业的学生展开相关的教育，培养他们为人师表的学习能力等。教师作为知识文化的传播者，需要对学生的能力自己素养展开相关的考察，培养学生日后作为教师的能力自己素质文化，更好的为学前教育阶段的教学打下坚实的基础。
参考文献：
[1]钟燕平.新形势下中职教师专业发展的困境与对策[J].文教资料. 2019（01）.
[2]张娴琦、赵连丰、蔡嘉宾.论新形势下中职教师应具备的教学技能[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2018（04）.
[3]梅素琴.新形势下中职教师心理健康教育能力提升探微[J].中国校外教育，2015（01）.
[4]赵捍平.浅谈新形势下中职政治教师如何提高自身素养[J].科学大众（科学教育），2010（01）.