根据党的十七大关于“优先发展教育,建设人力资源强国”的战略部署,为全面提高国民素质,促进教育事业科学发展,加快社会主义现代化进程我国制定了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。
　　《纲要》在发展任务中,把发展学前教育提到首要问题来抓。文章指出“积极发展学前教育,到2020年,全面普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育。依法落实幼儿教师地位和待遇,加强幼儿教师队伍建设。教育行政部门宏观指导和管理学前教育,相关部门履行各自职责,充分调动各方面力量发展学前教育。
　　培养高素质的幼儿教师队伍已成为今后十年我国教育改革发展的一个重要任务。因此,发展学前教育培养高素质的幼儿教师队伍这个任务自然而然的落在了中等职业教育的肩上,于是如何办好独具特色的中等职业学校的学前教育专业就成了这项任务的重点。
　　因此,中等职业教育改革中要依据以上要求,深化改革、立足创新不断提高办学质量和水平。
　　
　　1 中等职业学校的学前教育专业
　　学前教育在中国起步比较晚,发展潜力大、空间大、前景好,中等职业学校的学前教育专业。
　　培养目标:培养德、智、体、美、劳全面发展的具有较强实践能力的优质幼儿园教师。在课程设置上,既注重教授专业基础知识,又重视专业技能技巧的训练;既注重学生职前专业化能力的培养,又重视其实际工作能力的训练。
　　主要课程:除高职类文化课外英语、计算机基础和应用、学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园五大领域活动设计、声乐、幼儿美术、钢琴、舞蹈、幼儿园游戏教程。
　　培养方向:(1)就业班,可在幼儿园、学前教育管理机构、小学学前班中从事幼儿教师工作或幼儿园管理工作。
　　(2)高职班,可考入上一级的高职类学前教育专业院校,如果高等师范院校的学期教育专业。
　　2 中等职业学校学前教育专业音乐专业课
　　音乐专业在中等职业学校学前教育专业的地位相当重要,音乐专业作为必修科目对学前教育专业的学生的专业素质起到了不可替代的作用,其中所涉及的科目包括:声乐、钢琴、乐理、视唱练耳、音乐欣赏等,这里只针对声乐、钢琴科目进行简单分析。
　　依据深化改革、立足创新不断提高办学质量和水平发展策略,结合我九年的学前教育教学经验对声乐、钢琴课教学改革几项措施如下几方面。
　　2.1 课程内安排上
　　(1)针对幼教专业:声乐、钢琴专业课由大班集体授课改成小组授课。
　　声乐课和钢琴课是中等职教学前教育专业的主要专业课之一,以往是以集体课形式进行授课,一周一次课,一次课两课时。
　　声乐课,通常是每个班由一位教师来完成,教师集体讲授基本理论,带大家集体作发声练习,然后弹伴奏带大家共同演唱歌曲。教师不能直接了解每名同学的演唱情况,只能通过点名提问的形式来进行简单的个别指导,不能对每一位学生从发声位置、呼吸配合、发音咬字、共鸣腔体、演唱风格上进行更细致的指导,因此造成学生一知半解,条件好的同学会唱歌,但演唱方法不统一,而条件不好的同学则唱不出来,不敢演唱等等问题。
　　钢琴课,同样是每个班由一位教师完成。上课时同学们分散在每个楼层的各个琴房,教师亲自到每个琴房检查学生的练琴情况。想每个同学都检查到,由于琴房分布比较分散,教师想检查学生的出席情况和练琴情况,必须每个楼层都跑到,这样无形中造成教学时间的严重流失,这种情况下教师不利于完成正常的授课任务。另外教师检查完一个楼层后,有些不自觉地学生会出现串琴房,甚至逃课的现象,因此这种授课方式也不利于对学生的管理。
　　(2)针对高职专业:声乐、钢琴专业课由大班集体授课改成一对一授课。
　　由于高职专业需要升学所以在授课方式上要以精细为主,要在三年的时间内让大部分没有音乐基础的学生,精通的掌握声乐、钢琴的专业技能,并达到升学考试的需要。
　　声乐课,每次课由一位老师带一名学生上课,从发声练习到歌曲演唱,一位老师对一名学生进行详细认真的指导。不仅提高了学生声乐学习的进度,也大大提高了声乐教学质量。
　　钢琴课,同样每次课由一位老师带一名学生上课,从基础指法练习到乐曲演奏,一位老师对一名学生进行详细认真的指导。不仅提高了学生钢琴学习的进度,也大大提高了钢琴教学质量。
　　2.2 在授课内容方面
　　(1)声乐课,注重基本训练,结合儿歌和歌曲演唱。就业班,主要强调,儿歌弹唱的精炼。高职班主要强调歌曲演唱的难度。(2)钢琴课,以基本功为主,结合儿歌弹奏和乐曲演奏。就业办主要强调,儿歌弹唱和儿歌伴奏配合和旋的运用。高职班主要强调高考曲目精熟。
　　2.3 其他方面
　　(1)定期组织音乐专业各科教师参加培训学习。提高师资对伍的专业水平,并作适当的考核以提高教师学习新知识的积极性。重视德育教育,定期进行爱国主义教育提高学生的整体修养和爱国热情。实现学生德、智、体、美全面全面发展。(2)重视考幼师资格证考试培训的相关教学。提高学生声乐钢琴素质,提高幼师资格证的合格率。定期监督就业班实习进度,随时根据需要调整声乐、钢琴的授课内容。(3)充分利用学校资源定期举办学生的声乐、钢琴专业比赛鼓励学生努力学习专业知识。同时鼓励师生参加或学校承办学前教育专业内的声乐、钢琴项目的比赛。(4)在声乐、钢琴专业课上课引进先进而科学的教学法。
　　
　　参考文献
　　[1] 国家中长期教育改革和发展规划纲要[Z].
　　[2] 学前教育教学常规[Z].