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摘 要：小学语文是基础教育的重要组成部分，能够帮助学生积累基本的字词句，开阔学生的视野，培养学生的语文思维，对提高学生的综合素质具有重要意义。本文就如何开展小学语文有效教学进行了探究，提出了几点策略，希望能给读者带来启示。
关键词：小学语文;有效教学;学习兴趣;教学环节;渗透德育
有效教学是一种先进的现代教学理念，其主要关注点在于教学效益的最大化，希望在最短的时间里，使学生掌握最多的基础知识和基本技能。有效教学起源于二十世纪上半叶西方的教学科学化运动，一经提出，立刻引起了国内外教育学者的重视，并且得到了极度的推崇。小学语文是小学阶段的重点学习科目，是中华文化得以流传的载体，是所有学科学习的基础。试想，如果一位学生连最基本的句意都理解不了，又談何做题呢？如何提高小学语文教学的有效性是值得全体语文教师思考的问题。结合多年语文教学实践，我来谈谈自己的认识。
一、结合多媒体，激发学生学习兴趣
兴趣是个体积极认知、学习某项事物，探究、参与某项活动的心理倾向，是个体取得成功的关键因素，更是学生展开学习活动的原动力，是提高教学质量的保证和前提。科学技术的飞速发展，不仅极大地提高了人类的生产效率，推动了社会经济的进步和文化的繁荣，而且为教育教学注入了新的活力。多媒体技术以其丰富多彩的图片、优美动听的音乐、清晰流畅的视频收获了众多学生的喜爱，更成为教师开展教学工作的得力助手。比如，我在教学《草原》时，就在多媒体上展示了美丽的内蒙古大草原：一望无际的草原上，到处是养眼的绿色，远处的羊群贪婪地咀嚼着又鲜又嫩的青草，仔细看，或许还能看到几只翩翩起舞的蝴蝶，落在了几朵小野花上，快活地吮吸着花粉。天空蓝得不像话，时不时飘来几朵悠悠的白云，仿佛在玩捉迷藏的游戏。学生们看到这样的景色，学习兴致一下子被激发出来，迫不及待地要求我快些开始今天的讲课吧，以便他们从课文中领略到更多的美景。通过结合多媒体进行教学，不仅激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，而且丰富了课堂教学的内容，使语文课堂变得更生动、更活泼，有助于提高学生的听课效率。
二、精心设计教学环节，提高教学效率
如果说语文教学是建造华美宫殿的过程，那么教学环节的设计就是宫殿的建造图纸，对整个课堂起着重要的把控作用。一节优秀的课堂教学仿佛连绵细雨后的初阳，给人带来久违的温暖，仿佛迷雾消散后的天空，让人觉得心旷神怡、神思清明，而这一切都需要良好教学设计的支撑。在实际的教学过程中，教师应该精心设计教学环节，唤起学生的学习热情和动力，调动学生的思维，让学生积极主动地参与到课堂活动中，从而提高教学质量和效率。比如，我在教学“宇宙生命之谜”时，就先提出问题吸引学生的注意力：同学们，你们觉得地球之外还有生命吗？今天我们就一起来解开这个谜团吧！然后抛出几个具体的问题：（1）本文主要围绕“地球之外有没有生命”讲了哪些内容？（2）课文的写作顺序是什么？（3）最后得到了什么结论？要求学生自读课文，找到这些问题的答案，以此激发学生的思维活跃性。由于这几道问题比较简单，所以同学们很快就找到了正确答案，有助于增强学生的自信心。接着我将全班学生分成了四个小组，给每个小组分配不同的任务，让同学们进行小组合作探究，要求第一小组分析第二、三自然段，第二小组分析第四、五自然段，第三小组分析第六～九自然段，第四小组分析第十、十一自然段。同学们展开了激烈的谈论，每个人都积极发表自己的观点。大概十五分钟后，我让每个小组派出代表汇报结果，并且询问学生：大家还有什么疑惑吗？有哪一部分不理解吗？为学生解疑答惑，并进行课堂小结。通过这样的教学环节设计，不仅突出了学生的主体地位，提高了学生在课堂的参与度，而且加深了学生对课文的理解和掌握，有助于提升教学质量。
三、适时渗透德育，培养学生良好品质
素质教育追求学生的全面发展，学生的综合素质被放在了重要的位置。教师在教学中，不仅要教授学生基础语文知识和基本技能，更要教授学生做人做事的道理，提高学生的思想道德认识，促使学生成长为符合社会要求的新型人才。因此，我们要适时在教学中渗透德育，培养学生良好的品质与人格。比如，我在教学《狼牙山五壮士》时，就让学生体会五壮士英勇杀敌、舍生取义的大无畏革命精神，感受壮士们为了人民群众的利益将生死置之度外的高尚品格，同时激发出学生强烈的民族自豪感和自信心，引导学生珍惜现在的幸福生活，并且为了祖国的繁荣富强而奋斗。总之，语文学科的特点决定了它在德育教育方面得天独厚的优势，我们要充分发挥它的优势，达到教书育人的目的。
综上所述，实现有效教学是每位教师毕生的工作信念和理想，作为小学语文教师，我们要结合多媒体，激发学生学习兴趣;精心设计教学环节，提高教学效率;适时渗透德育，培养学生良好品质，为促进学生的全面发展而努力。
参考文献：
[1]孙迎春. 关于小学语文有效教学的几点建议[J]. 学周刊， 2017（5）：123-124.
[2]华攸昌. 小学语文教学有效性提升路径探究[J]. 江西教育， 2017（12）：58-58.
关键词：小学语文;有效教学;学习兴趣;教学环节;渗透德育
有效教学是一种先进的现代教学理念，其主要关注点在于教学效益的最大化，希望在最短的时间里，使学生掌握最多的基础知识和基本技能。有效教学起源于二十世纪上半叶西方的教学科学化运动，一经提出，立刻引起了国内外教育学者的重视，并且得到了极度的推崇。小学语文是小学阶段的重点学习科目，是中华文化得以流传的载体，是所有学科学习的基础。试想，如果一位学生连最基本的句意都理解不了，又談何做题呢？如何提高小学语文教学的有效性是值得全体语文教师思考的问题。结合多年语文教学实践，我来谈谈自己的认识。
一、结合多媒体，激发学生学习兴趣
兴趣是个体积极认知、学习某项事物，探究、参与某项活动的心理倾向，是个体取得成功的关键因素，更是学生展开学习活动的原动力，是提高教学质量的保证和前提。科学技术的飞速发展，不仅极大地提高了人类的生产效率，推动了社会经济的进步和文化的繁荣，而且为教育教学注入了新的活力。多媒体技术以其丰富多彩的图片、优美动听的音乐、清晰流畅的视频收获了众多学生的喜爱，更成为教师开展教学工作的得力助手。比如，我在教学《草原》时，就在多媒体上展示了美丽的内蒙古大草原：一望无际的草原上，到处是养眼的绿色，远处的羊群贪婪地咀嚼着又鲜又嫩的青草，仔细看，或许还能看到几只翩翩起舞的蝴蝶，落在了几朵小野花上，快活地吮吸着花粉。天空蓝得不像话，时不时飘来几朵悠悠的白云，仿佛在玩捉迷藏的游戏。学生们看到这样的景色，学习兴致一下子被激发出来，迫不及待地要求我快些开始今天的讲课吧，以便他们从课文中领略到更多的美景。通过结合多媒体进行教学，不仅激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性，而且丰富了课堂教学的内容，使语文课堂变得更生动、更活泼，有助于提高学生的听课效率。
二、精心设计教学环节，提高教学效率
如果说语文教学是建造华美宫殿的过程，那么教学环节的设计就是宫殿的建造图纸，对整个课堂起着重要的把控作用。一节优秀的课堂教学仿佛连绵细雨后的初阳，给人带来久违的温暖，仿佛迷雾消散后的天空，让人觉得心旷神怡、神思清明，而这一切都需要良好教学设计的支撑。在实际的教学过程中，教师应该精心设计教学环节，唤起学生的学习热情和动力，调动学生的思维，让学生积极主动地参与到课堂活动中，从而提高教学质量和效率。比如，我在教学“宇宙生命之谜”时，就先提出问题吸引学生的注意力：同学们，你们觉得地球之外还有生命吗？今天我们就一起来解开这个谜团吧！然后抛出几个具体的问题：（1）本文主要围绕“地球之外有没有生命”讲了哪些内容？（2）课文的写作顺序是什么？（3）最后得到了什么结论？要求学生自读课文，找到这些问题的答案，以此激发学生的思维活跃性。由于这几道问题比较简单，所以同学们很快就找到了正确答案，有助于增强学生的自信心。接着我将全班学生分成了四个小组，给每个小组分配不同的任务，让同学们进行小组合作探究，要求第一小组分析第二、三自然段，第二小组分析第四、五自然段，第三小组分析第六～九自然段，第四小组分析第十、十一自然段。同学们展开了激烈的谈论，每个人都积极发表自己的观点。大概十五分钟后，我让每个小组派出代表汇报结果，并且询问学生：大家还有什么疑惑吗？有哪一部分不理解吗？为学生解疑答惑，并进行课堂小结。通过这样的教学环节设计，不仅突出了学生的主体地位，提高了学生在课堂的参与度，而且加深了学生对课文的理解和掌握，有助于提升教学质量。
三、适时渗透德育，培养学生良好品质
素质教育追求学生的全面发展，学生的综合素质被放在了重要的位置。教师在教学中，不仅要教授学生基础语文知识和基本技能，更要教授学生做人做事的道理，提高学生的思想道德认识，促使学生成长为符合社会要求的新型人才。因此，我们要适时在教学中渗透德育，培养学生良好的品质与人格。比如，我在教学《狼牙山五壮士》时，就让学生体会五壮士英勇杀敌、舍生取义的大无畏革命精神，感受壮士们为了人民群众的利益将生死置之度外的高尚品格，同时激发出学生强烈的民族自豪感和自信心，引导学生珍惜现在的幸福生活，并且为了祖国的繁荣富强而奋斗。总之，语文学科的特点决定了它在德育教育方面得天独厚的优势，我们要充分发挥它的优势，达到教书育人的目的。
综上所述，实现有效教学是每位教师毕生的工作信念和理想，作为小学语文教师，我们要结合多媒体，激发学生学习兴趣;精心设计教学环节，提高教学效率;适时渗透德育，培养学生良好品质，为促进学生的全面发展而努力。
参考文献：
[1]孙迎春. 关于小学语文有效教学的几点建议[J]. 学周刊， 2017（5）：123-124.
[2]华攸昌. 小学语文教学有效性提升路径探究[J]. 江西教育， 2017（12）：58-58.