割平面加速策略的探究与改进

来源 :理科爱好者(教育教学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yp7611
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】整数规划在数学规划中具有重要的地位。整数规划求解的重要方法之一就是割平面法。在使用割平面法求解整数规划时,寻找Gomory约束是最为关键的一步,如何选取较好的Gomory约束,以便加快收敛速度是目前研究的重要课题。
  【关键词】整数规划;割平面法;割平面方程;改进方案
  【中图分类号】G642  【文献标识码】A  【文章编号】1671-8437(2020)16-0253-02
  整数规划是数学规划的一个重要的分支,在工业、商业、运输、经济管理和军事等领域中都有重要的应用。割平面法是求解整数规划的一种重要方法。目前,多数运筹学教科书关于割平面法的讲解不够深入、细致,在解题时不能够灵活应用,经常切割很多次仍找不到最优解,即遇到向最优解收敛很慢的情形,学生普遍认为割平面不如分支界定法有效。然而,实际情况并非如此,灵活运用割平面法可以使得整数规划的求解过程更加容易[1]。最近,仍有许多学者在对割平面法进行研究,并发现该方法也有很好的效果。本文对割平面法做进一步深入的研究,以让割平面法能够更灵活地被运用。
  1   割平面法求解问题的思路
  综上所述,本文主要讨论了两种割平面法的改进方案,并对两种方案进行了对比。一种是用割平面法求解时,利用已知、已得信息,将这些超平面的线性组合生成新的Gomory约束,并取代原来的系统约束,从而较快地得到最优解。另一种是在用割平面法求解问题时,选取非整数解变量中分数部分最大的一个基变量,取相应行的约束,推导出该行的Gomory约束[4]。当非整数解变量中分数部分最大的基变量有两个或两个以上时,进行比较,从中选出切割条件较强的Gomory約束,以减少切割次数和运算量,从而较快地找到最优解。
  【参考文献】
  [1]胡运权,等.运筹学基础及应用(第五版)[M].北京:高等教育出版社,2008.
  [2]吕一兵,万仲平.一种求解线性二层规划的割平面方法[J].数学的实践与认识,2012(21).
  [3]李裕梅,连晓峰,徐美萍,曹显兵.整数规划中割平面法的研究[J].数学的实践与认识,2011(11).
  [4]刘振航,王全文,吴振奎.割平面法的改进[J].天津轻工业学院学报,2003(S1).
  【作者简介】
  马春苗(1995~),女,吉林长春人,硕士在读。研究方向:概率极限理论与应用。
  谭希丽(1974~),女,吉林长春人,教授,博士,硕士生导师。研究方向:概率极限理论与应用。
其他文献
【摘 要】数学课程资源的开发是指基于教材内容,在新理念的指引下拓宽教学内容,深化学生理解,提升教学效益。在小学数学教学实践中,教师既可基于学生兴趣重组课程资源,也可基于信息技术共享课程资源,更可基于教学过程捕捉生成资源。本文从这三个方面对小学数学课程资源开发与利用实践进行阐述。  【关键词】小学数学;课程资源;开发与利用  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1671-843
期刊
【摘 要】学生的非智力因素对其发展有着重要作用。而在当前的中学物理教学中,教育实践与新课标要求的教育理论之间存在一定的脱节。目前大多数中学生都处于对物理知识进行单纯记忆的为学习而学习的阶段,过程单一,没有将理论知识与生活实践联系在一起。当前学生所处的家庭环境是不可掌控的,教育环境是模棱两可的,因此学生非智力因素的培养是势在必行的。  【关键词】非智力因素;物理教学;培养策略  【中图分类号】G63
期刊
【摘 要】开展物理课堂实践活动能还原发展学生必备品格与关键能力的“土壤”。实践活动设计应融入思政教育,贴近真实情境,回归生活与社会,使学生在实践中积累初始经验、形成元问题。在实践活动中,学生能通过搜集实证、科学推理、实事求是,逐步培养科学思维、科学态度与创新能力,最终形成关键能力。  【关键词】实践;关键能力;上浮;下沉  【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1671-843
期刊
【摘 要】教学形式是丰富多样的,教师可以利用电视电影资源为课堂增加色彩。《加油!向未来》是由央视打造的科学实验节目,教師可以在该节目中找到教学灵感,开发该节目中的教学资源。本文结合该节目第2018-9-9期的内容进行杠杆、摩擦力的教学片段设计,开发其中的教学资源。  【关键词】电视资源;《加油!向未来》;物理教学设计;杠杆;摩擦力  【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】16
期刊
【摘 要】很多学生透过小孔看物时,会觉得物看起来清晰了。笔者通过对人眼光学系统的简化建模以及研究人眼视网膜的分辨率,发现是小孔限制了成像光线对人眼的张角,使得人眼将模糊的像感觉为清晰的像。  【关键词】小孔成像;人眼;光学  【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437(2020)16-0251-02  小孔成像是一个充满活力的实验,大部分中学生都做过这个实验,因为
期刊
【摘 要】传统数学课堂教学中,学生学习的积极性不高,使得教学质量也无法有效提升,加之在新课改要求下学生才是课堂的主体,因此教师需要改变传统教学模式,将游戏化教学融入到小学数学教学中,以游戏带动学生参与教学活动的积极性,从而使学生熟练掌握数学理论知识,提高数学素养。本文依据小学低年级学生的特点,提出了提升游戏教学的设计及课堂应用效果的策略,希望能为提高学生的学习兴趣提供帮助。  【关键词】游戏教学;
期刊
【摘 要】伴随着科技日新月异的发展,教育类电子产品的应用已经步入常规化,交互式电子白板作为一种更加有效的教学工具,已经逐渐代替了黑板。电子白板将黑板的板书、电子投影和多媒体播放器等有效地整合在一起,提升了课堂教学的有效性。由此,笔者以提升幼儿的学习效率为导向,结合实际教学中的交互式电子白板的使用情况,对当前交互式电子白板在幼儿园中的应用做了一些探索。  【关键词】交互式电子白板;幼儿园;应用  【
期刊
【摘 要】新课程改革背景下,将“问题导学”模式应用于小学数学教学具有重要的意义,是全面提高学生数学思维能力、促进小学数学教学改革的关键。然而,就实际的数学教学而言,“问题导学”模式的应用效果不佳。基于教育改革的需要,小学数学教师要结合教学内容精心设计数学问题,并引导学生分析问题,从而全面提高数学教学质量。  【关键词】小学数学;问题导学;应用策略  【中图分类号】G6623.5 【文献标识码】A
期刊
【摘 要】小学生是较为特殊的群体,他们性格活泼,对任何事物都具有一定的好奇心和探究兴趣。正是因为他们的这一性格特点,才会成就高效的数学课堂。但前提是教师通过有效方式和方法,激发学生学习和探究数学的热情,并且很好地维持住这种探究的热情。高效课堂的构建一直是数学教师的美好憧憬,笔者希望可以探讨一些教学策略,让憧憬逐渐变为现实。  【关键词】小学数学;高效课堂;教学方法  【中图分类号】G623.5 【
期刊
【摘 要】学习数学概念是学生认识数学和学习数学的重要途径,教师在教授数学概念时,需要采用合理的教学方式,让学生在自主探索中推导数学概念,感受到数学既来源于生活又应用于生活,从而加深对数学概念的理解和掌握,为以后的数学学习奠定坚实的基础。  【关键词】初中数学概念教学;一元二次方程;教学设计  【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437(2020)16-0237-0
期刊