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教材分析：
《放风筝》是全日制培智学校教科书语文第十册第3课课文，这是一篇讲读课文，用第一人称的写法描写“我”和哥哥在体育场上放风筝的情景，反映了我国少年儿童的幸福生活。
教学内容：语文第3课《放风筝》
教学目标：
知识目标—读准生字“蜻 蜓 轴 稳 扇”字音，理解重叠词语“花花绿绿 端端正正”等的意思。
能力目标—理解第二自然段中4句话的意思。
情感目标—分享放风筝的喜悦，享受幸福生活。
教学重点：
学习自然段是本册教学的重点。它的目的是让学生了解课文中句与句之间的关系，句子与自然段的关系，以及连句成段的方法。
教学难点：理解句与句之间的关系。
教学方法：重点讲解 提升训练 播放视频
教 具：制作课件
教学过程
课前背古诗。
《春晓》（孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
一 读课文，看插图，初步了解课文内容。
指导学生仔细观察插图，指导学生从远到近、从上到下地进行观察，使学生在理解插图的基础上，初步理解课文内容。
二 講读第一自然段。
1 领读课文第一自然段：星期天的早晨，阳光明媚（mèi），天气特别晴朗。我和哥哥拿着风筝（zheng），高高兴兴地来到体育场。
2 理解下面词语的意思。
明媚：美好，可爱。
3用一句话概括第一自然段的段意。
（要求按照时间、人物、地点和事情的顺序来说。）
时间：星期天的早晨 人物：我和哥哥
地点：体育场 事情：放风筝
概括第一自然段：写星期天的早晨，我和哥哥拿着风筝来到体育场。
三 讲读课文第二自然段。
1 领读第二自然段：体育场上放风筝的真多。有的已经把风筝放上了天，有的正举着风筝要放。风筝花花绿绿，各式各样。我对哥哥说：“快，快点儿让我们的‘大 蜻（qīng）蜓（tíng）’飞上天吧！”
2 对照插图，讲讲每句话的意思。
分析第二自然段有（4）句话。
第1句，讲的是体育场上放风筝的真多。
提升训练： 这句话与第一段是什么关系？
第一段说“拿着风筝到体育场”，第二段紧接着说“来到了体育场，在体育场上放风筝”的情景，它们都说到“体育场”，所以这句话与第一段是紧密联系的。
第2句，讲的是放风筝的人多。
提问：（1）说一说，放风筝的两种情景。
（2）说一说：用有的···有的···句式说一句话。
第3句，讲的是天空中的风筝多。
（1）理解： 花花绿绿，形容颜色鲜明多彩。
（2）观看：花花绿绿的风筝图片。
第4句，讲的是我和哥哥准备放“大蜻蜓”风筝。
读准字音：蜻（qīng）蜓（tíng）
概括第二自然段：写放风筝的人真多。
3 进行自然段练习。
（1） 提问：第二自然段第1句“体育场上放风筝的真多”与下面的第2、3句话是什么关系？
理解：第1句是总结说明（总起句），总领一段文字。第2、3句是分别说明（分句），是对第1句话的展开详细说明。
（2） 举例说明，总起句的应用。
第（1）句：这个快餐店早餐真多。主食有包子、花卷、馒头、馅饼等。还有各种粥，大米粥、绿豆粥、大碴粥等。
第（2）句：今天听课的人真多。老师有王老师、李老师、于老师等。学生有王文文、李亮亮、刘冬冬等。
四 讲读课文第三自然段。
1领读第三自然段：哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”，他拿着线轴，一边向前跑，一边放着线。等到他大喊一声“放”，我赶紧放开手。哥哥跑了一阵才收住脚。这时，我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地上了天。它那两对大翅膀微微扇动，两只眼睛一动一动，活灵活现，真像一只大蜻蜓！
2分析第三自然段有（5）句话。
3理解每句话的意思，抓住重点词语。
第1句：举着风筝（端端正正） 向前跑 放线
第2句：放开手（赶紧）
第3句：收住脚
第4句：风筝飞上天（稳稳当当）
第5句：翅膀扇动 眼睛一动一动
4概括第三自然段：写“大蜻蜓”风筝飞上天的情景。
五 讲读第四自然段。
1领读第四自然段：天空中的风筝越来越多，热闹极了。五颜六色的风筝随风飘荡，衬着瓦蓝瓦蓝的天空，是那么鲜艳，那么美丽。
2读准字音：瓦（wà）蓝瓦（wà）蓝
2理解词语：热闹 五颜六色 瓦蓝瓦蓝
2概括第四自然段：写天空中风筝美丽的景象。
六 认读生字和新词。
1认读词语：蜻蜓 线轴 稳稳当当 扇动
2学习生字新词：
（1）猜谜语——学习蜻蜓：小小飞机尾巴长，飞来飞去忙又忙。不装货物不运客，蚊子见了喊投降。（打一动物）
（2）看图片——认识线轴
（3）看动作演示——理解稳稳当当 扇动
七 提升训练。
1 理解下面重叠词语的意思。
读一读： 高高兴兴 端端正正 稳稳当当 花花绿绿
讲一讲：重叠词可以起到突出强调和加强语气的作用。
练一练： 工工整整 干干净净 老老实实 迷迷糊糊
2 写出下面词语的反义词。
高兴——生气 稳当——摇晃
热闹——冷清 端正——歪斜
3 认识多音字。
（按照字、 音、 词、 句的顺序练习）
扇（shān）（扇动） 蜻蜓的翅膀微微扇动着。
扇（shàn）（扇子） 姐姐手里拿着扇子。
（芭蕉扇）铁扇公主手里有芭蕉扇。
瓦（wà） （瓦蓝瓦蓝） 一只老鹰在瓦蓝瓦蓝的天空中飞翔。
（Wǎ） （砖瓦） 我家住的是砖瓦房。
八 播放视频。
选取山东潍坊风筝节开幕式一小段视频，观赏天空中花花绿绿各式各样的风筝画面，说说都有哪些形状的风筝和颜色。
九 总结
这节课我们学习了课文第二自然段的内容，希望同学们预习第三自然段，想想课文中“我和哥哥”是怎样把“大蜻蜓”飞上天的？
下课！ 同学们再见！
《放风筝》是全日制培智学校教科书语文第十册第3课课文，这是一篇讲读课文，用第一人称的写法描写“我”和哥哥在体育场上放风筝的情景，反映了我国少年儿童的幸福生活。
教学内容：语文第3课《放风筝》
教学目标：
知识目标—读准生字“蜻 蜓 轴 稳 扇”字音，理解重叠词语“花花绿绿 端端正正”等的意思。
能力目标—理解第二自然段中4句话的意思。
情感目标—分享放风筝的喜悦，享受幸福生活。
教学重点：
学习自然段是本册教学的重点。它的目的是让学生了解课文中句与句之间的关系，句子与自然段的关系，以及连句成段的方法。
教学难点：理解句与句之间的关系。
教学方法：重点讲解 提升训练 播放视频
教 具：制作课件
教学过程
课前背古诗。
《春晓》（孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
一 读课文，看插图，初步了解课文内容。
指导学生仔细观察插图，指导学生从远到近、从上到下地进行观察，使学生在理解插图的基础上，初步理解课文内容。
二 講读第一自然段。
1 领读课文第一自然段：星期天的早晨，阳光明媚（mèi），天气特别晴朗。我和哥哥拿着风筝（zheng），高高兴兴地来到体育场。
2 理解下面词语的意思。
明媚：美好，可爱。
3用一句话概括第一自然段的段意。
（要求按照时间、人物、地点和事情的顺序来说。）
时间：星期天的早晨 人物：我和哥哥
地点：体育场 事情：放风筝
概括第一自然段：写星期天的早晨，我和哥哥拿着风筝来到体育场。
三 讲读课文第二自然段。
1 领读第二自然段：体育场上放风筝的真多。有的已经把风筝放上了天，有的正举着风筝要放。风筝花花绿绿，各式各样。我对哥哥说：“快，快点儿让我们的‘大 蜻（qīng）蜓（tíng）’飞上天吧！”
2 对照插图，讲讲每句话的意思。
分析第二自然段有（4）句话。
第1句，讲的是体育场上放风筝的真多。
提升训练： 这句话与第一段是什么关系？
第一段说“拿着风筝到体育场”，第二段紧接着说“来到了体育场，在体育场上放风筝”的情景，它们都说到“体育场”，所以这句话与第一段是紧密联系的。
第2句，讲的是放风筝的人多。
提问：（1）说一说，放风筝的两种情景。
（2）说一说：用有的···有的···句式说一句话。
第3句，讲的是天空中的风筝多。
（1）理解： 花花绿绿，形容颜色鲜明多彩。
（2）观看：花花绿绿的风筝图片。
第4句，讲的是我和哥哥准备放“大蜻蜓”风筝。
读准字音：蜻（qīng）蜓（tíng）
概括第二自然段：写放风筝的人真多。
3 进行自然段练习。
（1） 提问：第二自然段第1句“体育场上放风筝的真多”与下面的第2、3句话是什么关系？
理解：第1句是总结说明（总起句），总领一段文字。第2、3句是分别说明（分句），是对第1句话的展开详细说明。
（2） 举例说明，总起句的应用。
第（1）句：这个快餐店早餐真多。主食有包子、花卷、馒头、馅饼等。还有各种粥，大米粥、绿豆粥、大碴粥等。
第（2）句：今天听课的人真多。老师有王老师、李老师、于老师等。学生有王文文、李亮亮、刘冬冬等。
四 讲读课文第三自然段。
1领读第三自然段：哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”，他拿着线轴，一边向前跑，一边放着线。等到他大喊一声“放”，我赶紧放开手。哥哥跑了一阵才收住脚。这时，我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地上了天。它那两对大翅膀微微扇动，两只眼睛一动一动，活灵活现，真像一只大蜻蜓！
2分析第三自然段有（5）句话。
3理解每句话的意思，抓住重点词语。
第1句：举着风筝（端端正正） 向前跑 放线
第2句：放开手（赶紧）
第3句：收住脚
第4句：风筝飞上天（稳稳当当）
第5句：翅膀扇动 眼睛一动一动
4概括第三自然段：写“大蜻蜓”风筝飞上天的情景。
五 讲读第四自然段。
1领读第四自然段：天空中的风筝越来越多，热闹极了。五颜六色的风筝随风飘荡，衬着瓦蓝瓦蓝的天空，是那么鲜艳，那么美丽。
2读准字音：瓦（wà）蓝瓦（wà）蓝
2理解词语：热闹 五颜六色 瓦蓝瓦蓝
2概括第四自然段：写天空中风筝美丽的景象。
六 认读生字和新词。
1认读词语：蜻蜓 线轴 稳稳当当 扇动
2学习生字新词：
（1）猜谜语——学习蜻蜓：小小飞机尾巴长，飞来飞去忙又忙。不装货物不运客，蚊子见了喊投降。（打一动物）
（2）看图片——认识线轴
（3）看动作演示——理解稳稳当当 扇动
七 提升训练。
1 理解下面重叠词语的意思。
读一读： 高高兴兴 端端正正 稳稳当当 花花绿绿
讲一讲：重叠词可以起到突出强调和加强语气的作用。
练一练： 工工整整 干干净净 老老实实 迷迷糊糊
2 写出下面词语的反义词。
高兴——生气 稳当——摇晃
热闹——冷清 端正——歪斜
3 认识多音字。
（按照字、 音、 词、 句的顺序练习）
扇（shān）（扇动） 蜻蜓的翅膀微微扇动着。
扇（shàn）（扇子） 姐姐手里拿着扇子。
（芭蕉扇）铁扇公主手里有芭蕉扇。
瓦（wà） （瓦蓝瓦蓝） 一只老鹰在瓦蓝瓦蓝的天空中飞翔。
（Wǎ） （砖瓦） 我家住的是砖瓦房。
八 播放视频。
选取山东潍坊风筝节开幕式一小段视频，观赏天空中花花绿绿各式各样的风筝画面，说说都有哪些形状的风筝和颜色。
九 总结
这节课我们学习了课文第二自然段的内容，希望同学们预习第三自然段，想想课文中“我和哥哥”是怎样把“大蜻蜓”飞上天的？
下课！ 同学们再见！