论文部分内容阅读
课堂教学是教学的基本形式，它直接关系到教学的质量和人才的培养。小学阶段的《品德与生活》币口《品德与社会》课程正是有效地促进孩子们身心得到全面发展的途径。而眼下的品德课堂，学生假体验、浅体验、空体验的现象依然普遍存在，表现为流于形式，或浮在表面，或放任自由、漫无目的。这种缺失触及学生心灵的体验活动，其结果只能是“风过疏竹而不留声，雁过寒潭而不留影”，学生感悟不到一点东西，