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本文旨在分析学习者的学习特征的基础上,为学生确定学习内容,按照教学计划要求把自主学习融入到双语教学中,促使学生个性化、自主化的学习。
高校双语教学中鼓励培养学生的自主学习能力
【摘 要】
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本文旨在分析学习者的学习特征的基础上,为学生确定学习内容,按照教学计划要求把自主学习融入到双语教学中,促使学生个性化、自主化的学习。
【机 构】
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重庆理工大学
【出 处】
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疯狂英语(教师版)
【发表日期】
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2013年1期
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