【摘 要】
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【正】 一、抓住学生“鳴放”中的大量材料,深入分析研究,着重对历史教学中的一个主要問题——社会发展規律教育問題,提出解决的途徑和办法。 l957年底,福建省各中等学校在对
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【正】 一、抓住学生“鳴放”中的大量材料,深入分析研究,着重对历史教学中的一个主要問题——社会发展規律教育問題,提出解决的途徑和办法。 l957年底,福建省各中等学校在对学生进行社会主义思想教育中开展了大鳴大放大辯論的运动。在这次运动中,学生暴露出来了大量的錯誤的思想、观点。我們立即从学生鳴放辯論千万条意见中,將有关历史方面的問題,加以归納分析。接着,我們便深入到福州五中、十三中去,跟教师們一起,分析产生这些思想观点的原因和今后加强教育的办法。事情并不是一帆风順的,許多老师并沒有認識到学生的錯誤思想
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