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应用题在小学教学阶段占据了十分重要的地位，伴随着新课改的推动，农村小学数学已不单单仅局限于理论性知识的授教，更加注重的是对学生知识运用方面的提升与突破。需重视培养农村小学生分析数量关系的能力，通过直观手段来帮助小学生能够更容易的去理解题目中所存在的深层含义，利用这些策略与恰当的教学手段，来帮助农村小学生提升数学应用题的解题思维能力。