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探究、探索是学生学习的必备素质，高中阶段的学生可以结合基础展开自主的问题钻研，此时，教师应给予学生更多的表现机会，让学生们在探索的道路上披荆斩棘、消除地理误区，加深对地理知识的理解。探究式教学应讲究方式方法，围绕素质教育的理念，构建新时期不同以往的探究模式。教师要带领学生深入浅出的感知地理的内涵，促使学生构建逻辑化的地理思维，基于探究意识的形成而化解地理的难点、展开地理的互动。