【摘 要】
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在应用整体法时,学生易受物体的位置、形状和相互作用力的干扰,表面上在用整体法,实际仍然是从单个物体分析。如何克服思维障碍正确运用整体法呢?实践表明把可视为整体的对象
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在应用整体法时,学生易受物体的位置、形状和相互作用力的干扰,表面上在用整体法,实际仍然是从单个物体分析。如何克服思维障碍正确运用整体法呢?实践表明把可视为整体的对象用一方块代替,这样就没有物体间的位置、形状、空间影响和相互作用力干扰的问题了。以下探讨平衡问题中该模型的四种典型运用。一、叠放体的方块模型物体间直接接触,通过挤压、摩擦等相互作用,在运动状态相
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