【摘 要】
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情感变量是影响高中英语文学欣赏选修课教学的一个关键因素,其中主要的情感变量是焦虑、动机和自信。教师在教学过程中要随时关注学生的情感和态度,培养学生学习英语的积极情
【机 构】
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安庆市第二中学,安庆市教育教学研究室
【基金项目】
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安徽省教育科学研究项目(JK17008)
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情感变量是影响高中英语文学欣赏选修课教学的一个关键因素,其中主要的情感变量是焦虑、动机和自信。教师在教学过程中要随时关注学生的情感和态度,培养学生学习英语的积极情感态度,这样才能够实现教学中师生共同参与和和谐发展。为了更好地培养学生对高中英语文学欣赏选修课教学的积极情感,教师需要对学生进行合理的引导。帮助学生增强自信,摆脱焦虑,获得更好的学习成效,提高学生在文学欣赏课中对作品的理解能力、语言运用能力和文学修养,从而发展学生的英语核心素养。
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