籼稻根系活力与地上部分的关系

来源 :热带亚热带植物学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a113345103
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1998年早季在广州研究了不同籼稻类型根系活力与地上部分一些性状的关系,结果表明:(1)所有参试品种的根系活力在全生育期中均呈单峰曲线变化,最高值出现在幼穗第2次枝梗原基分化期。两系法杂交稻在生长前期根系活力增幅大,叶面积指数发展快。(2)根系活力在分蘖期与叶绿素含量呈显著正相关;在分蘖期和孕穗期与叶绿素a/b值呈显著负相关,并在幼穗第2次枝梗原基分化期与叶面积指数呈显著正相关,说明在水稻生长发育前期根系活力的强弱与地上部分叶、蘖的发展是相对应的。(3)根系活力与灌浆成熟后期的籽粒充实度达极显著正相关,根系活力强的品种,后期充实度高,相反则充实度低。 The relationship between root vigor and some traits in aboveground parts of different indica rice varieties was studied in Guangzhou in early 1998. The results showed that: (1) The root vigor of all the tested varieties showed a single peak curve during the whole growth period, with the highest value in young Spike 2nd branch stem primordium differentiation period. Two lines of hybrid rice in the early growth of root activity increase, rapid development of leaf area index. (2) There was a significant positive correlation between root vigor and chlorophyll content at the tillering stage and negatively correlated with chlorophyll a / b at the tillering stage and booting stage. The correlation between root activity and leaf area index Showed a significant positive correlation, indicating that in the early growth and development of rice root activity and the strength of the aboveground leaves, tillers development is the corresponding. (3) There was a significant positive correlation between root vitality and grain filling degree in the later stage of grain filling. The varieties with strong root vigor had high degree of fullness in the later stage and low degree of enrichment on the contrary.
其他文献
仙凹村村民喜欢在山山岭岭间种上枫树,枫树成排地站过去,扭扭曲曲的队伍就站出条山路.rn 深秋,枫叶红了,山红了,山路也红了,亲地一家子就都红了:穿上红衣红裤,女孩儿头上还戴
在探究性学习中,由于学生思想活动比较自由,更容易被课件中无关宏旨的某些细节所吸引,导致教师很难实施对课堂的及时有效调控。在这种惰况下,教师必须要关注学生是否掉队,如果放任
摘要:“效率”的含义,就是指单位时间完成的工作量和取得的收获.衡量一堂课的教学效率如何,主要看有效教学时间,即在教与学活动过程中学生学习知识、习得技能、形成能力和提高认识真正起作用的时间.因此,教师在课堂上必须千方百计地提高45分钟的利用率.  关键词:高中数学 课堂教学 效率  在实施新课改的今天,,一定要努力学习和探索新的教学方法,使学生在理解知识的同时掌握技能和发展能力.由于学生在知识、技能
学习过程是一个认识的过程。学生在学习数学的过程中,通过对数学信息的接收,记忆,储存,处理和应用,就能比较系统地掌握数学基础知识,提高其解决实际问题的能力,发展其智力。在这里,信息的接收,储存,处理和运用是相互密切联系着的,不应将其割裂开来。学生学习的过程是:从观察事物,注意听讲和钻研课材等所收集到的数学信息,在理解的基础上进行整理和储存;然后,经过想象以及探索,找到这些信息的内在结构和规律,发现一
摘要:梁启超曾经说过:“史料不具或不确,则无历史可言”。可见,历史资料是历史研究和历史教学的前提和基础。新课标准中明确指出:在历史教学过程中,要注意指导学生搜集和整理与学习有关的历史资料,培养学生解读、判断并运用历史资料的能力,通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳概括等认知活动,发展学生的思维能力。所以历史资料在历史教学中有着不可替代的作用。  关键词:历史教学 资料       新的历史教材一
摘要:英语教学要着重培养学生综合运用语言、词汇、语法进行听、说、读、写的交际能力。而培养学生运用语言能力在很大程度上取决于英语课堂教学的组织形式,因为它直接影响言语交际活动的质与量。新的课程标准倡导 “体验、实践、参与、合作与交流 ”的学习方式。按照《英语课程标准》(实验稿)的要求,就是要突出学生的主体地位,实现学生学习方式的根本改变。根据这一要求,越来越多的教学在教学过程中采取了小组合作学习这一
试验结果表明,大豆连作土壤中纤维素酶活性的变化是:播期、成熟期的变化趋势基本一致,以连作2年酶活性最低。而结荚期酶活性则以连作二年酶活性最高,出现了与播期、成熟期截然不同
初夏的一天下午,姜健突然接到女朋友温馨的父母打来的电话:“温馨住进了医院,医生说她的病很重很重.”他吸了一口冷气.赶到市人民医院后,他才知道温馨患有绝症,无法治愈.他顿
教育是国家改革的大计,也是培育时代人才的根本.很多时候,我们把教育当做一个任务在做,只是单方面认为教育就是让学生学会更多知识,却没有给学生一个好的成长方向.对于教育来
摘要:应用题,虽然是学习数学的一个难点,但要学好应用题也有可行之法。结合工作之积累,浅谈以下几点审题方法,供同仁们参考。  关键词:小学数学 应用题 教学  一、多读  多读即反复读题,审题前必先通读题中文字,理解在图画应用题中主要是通过观察获得表层信息,而对于图文表格应用题及文字应用题则看不出所以然,特别是一年級学生识字不多,即使都认识,一年级孩子自制能力较差,注意力极容易无意识地分散,让学生看