论文部分内容阅读
【摘要】随着改革开放和全球一体化的发展，现代中国社会越来越注重语言教学，尤其是运用国家最多的语种---英语最受欢迎。那么在新时代背景下如何做好英语教学，影响英语教学涉及到哪些因素都是至关重要的，文章关键就从英语国家文化对英语教学的影响入手对英语国家文化与英语教学关系进行分析
【关键词】英语国家文化；英语教学；关系
全球一体化和互联网的广泛应用与普及，国际交流成为必然，在这种趋势影响下，越来越多的人热衷于学习英语，这也就在很大程度上把英语教学提上了基础教学的日程，21世纪的中国基本上大部分地方从幼儿园就开始抓英语教育。但是文化和语言是一个有机整体，它们相互影响，互相渗透，要想学好英语，培养文化意识也很重要。不同的国家的拥有不同性质的文化，文化作为语言的载体，跟语言的关系密不可分，这使得我们我们实际英语教学中应更加重视了解学习和传播英语国家文化背景知识，只有结合英语国家实际文化特点，在学习英语的过程中才能更好地提高学生的语言理解能力，语言学习中语言理解能力是精髓，有了这块入门砖，之后学习英语就能举一反三，事半功倍。关于英语国家文化与英语教学的关系，文章主要从文化与语言的关系以及英语国家文化对英语教学的作用这两方面来阐述：
1.文化与语言的关系
文化概念涵盖的内容非常广泛，它涉及到各个方面各个层次。文化是“一个民族的整个生活方式， 是一个民族区别于另一个民族的综合特征”， 是“人类历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和”[1]。语言一方面作为文化的载体，另一方面又自成文化一部分， 两者关系密切之程度不言而喻。语言反映着一个民族的特征，主要表现在文化背景、社会行为和社会方式等各个方面，这些作为文化的外在表现形式，更说明语言就是文化的组成部分。学习任何一门语言，都需要了解该门语言中所包含的文化层面信息。因此，学习语言不能单纯局限于语音、语法、词汇这些死板的方面，比如英语，使用英语的国家的人是怎么看待事物，他们观察事物的逻辑是怎样的，，他们是如何运用语言反映他们的思想和行为，这些都与本民族的文化息息相关。
语言教学中的文化教学不是深不可测的难点。日常口语交际中就存在着文化因素，各类教材也提供了大量真实的语言素材，教师可以充分加以利用和发掘。有些教师可能由于自身语言水平不够，文化知识较少，语用能力不强，因而对文化教学有畏难情绪。这种想法虽可以理解，但应帮助克服。我们提倡教师不断加强对英语语言与文化知识的了解和掌握，提高自身语言交际能力，进而可使教师在教学中注重文化因素的教学。文化因素存在于最简单的交际活动中，文化教学也应存在于最基本的日常教学中。教师在教学生如何向别人问候时，即使只介绍了一种形式的实际用法，只要从语用角度讲是正确的，他就传授了语用原则与文化知识；学生如果通过训练掌握了这一形式的运用，教师也就是在帮助学生逐步发展文化语用能力。尽管这种学习可能是零散、不系统的，学生却是在沿着正确的语言学习道路前进。教师自己不应该也不应要求学生学习好了语言形式再去实践，或者掌握了语用知识再去实践，而应在实践中学习、发展语用能力。交际能力的培养只能在交际中实现。
2.英语国家文化对英语教学的作用表现在：
1.英语教学中注重传播英语国家文化有助于调动学习英语的积极性
在英语教学过程中让学生充分了解一些有趣的英语国家的文化，能够有效明显地提高学生学习英语的兴趣，更有助于提高学生的理解能力。在学习英语的时候，如果只是枯燥地传授学生一些语法单词，根本不能很好地吸引学生的注意力，引发他们的兴趣，但是在讲授过程中如果将西方国家的风俗习惯、文化背景融入进去，效果将明显不一样，学生在学习过程中趣味性加强，变得主动爱学，由被动变主动，，老师也寓教于乐，这样大大提高了英语教学的效率。
2.在英语教学中融入英语国家文化学习有助于培养学生多种思维方式
中国学生在学习英语的过程中，由于各国文化差异，经常会对英语国家的一些日常行为和习惯很难理解和接受，这就迫切需要英语教学过程中加强和注重“文化渗透”，即在学习英语的日常中普及和传播各类相关的英语国家文化，这样有利于让学习者更透彻地地理解英语国家的思维模式，在这种与较之以往不同的思维方式的影响下，不可否认，一方面会觉得有趣，因而能激发学习者学习英语的热情和兴趣，另一方面灵活地吸收他们本地文化并运用起来以此来理解他们本地语言，不认死理，不死记硬背，这样的方式学习到的英语肯定更加地道和准确，从而大大提高了运用英语的能力
3.英语国家文化学习能够高效提高不同文化前提下国际交流水平
当今时代，学习英语的主要目的还是为了更好更通畅的进行国际交流。面对不同国家不同的文化背景，交流洽谈必然变得更加有难度，如何跨过文化不同这个桥梁来进行顺畅的交流，归根到底最后还是要落实英语教学这个过程中。这时，在教学过程中普及文化教学的必要性和重要性就会显而易见，所以我们必须充分了解语言与文化的关系，积极了解英语国家的社会、经济、政治、宗教、以及生活方式是怎样的状态和形式，只有对各种文化背景有了足够的认知，在运用英语进行跨文化交流才不会造成由于运用不恰当、不得体， 而造成尴尬，以及沟通不顺。
3.结语
由于英语国家文化与英语之间存在着如此紧密又不可分割的联系，想要学好英语，怎能不了解学习英语国家本土的文化。我们都知道不同的民族有不同的文化特征，每一个国家，其文化都有其所特有的内涵和特点。英语国家文化间与我们国家各方面的差异，促使我们在学习英语的过程中更要重视文化对语言的影响。因此，在英语教学中，把文化教学和语言教学进行结合是非常有必要的，二者互相渗透，相互影响，相辅相成，只有这样，才能让学习者从根本上提高对英语知识的吸收能力，最终做到在国际交流中无障碍无错误沟通，学习到更多的外国文化和科技水平，
促进祖国经济的可持续稳定发展和进步。
【参考文献】
[1] [1]黎炯，王瑾红. 谈英语国家文化与英语教学的关系[J]. 教育与职业，2006，21：144-146.
【关键词】英语国家文化；英语教学；关系
全球一体化和互联网的广泛应用与普及，国际交流成为必然，在这种趋势影响下，越来越多的人热衷于学习英语，这也就在很大程度上把英语教学提上了基础教学的日程，21世纪的中国基本上大部分地方从幼儿园就开始抓英语教育。但是文化和语言是一个有机整体，它们相互影响，互相渗透，要想学好英语，培养文化意识也很重要。不同的国家的拥有不同性质的文化，文化作为语言的载体，跟语言的关系密不可分，这使得我们我们实际英语教学中应更加重视了解学习和传播英语国家文化背景知识，只有结合英语国家实际文化特点，在学习英语的过程中才能更好地提高学生的语言理解能力，语言学习中语言理解能力是精髓，有了这块入门砖，之后学习英语就能举一反三，事半功倍。关于英语国家文化与英语教学的关系，文章主要从文化与语言的关系以及英语国家文化对英语教学的作用这两方面来阐述：
1.文化与语言的关系
文化概念涵盖的内容非常广泛，它涉及到各个方面各个层次。文化是“一个民族的整个生活方式， 是一个民族区别于另一个民族的综合特征”， 是“人类历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和”[1]。语言一方面作为文化的载体，另一方面又自成文化一部分， 两者关系密切之程度不言而喻。语言反映着一个民族的特征，主要表现在文化背景、社会行为和社会方式等各个方面，这些作为文化的外在表现形式，更说明语言就是文化的组成部分。学习任何一门语言，都需要了解该门语言中所包含的文化层面信息。因此，学习语言不能单纯局限于语音、语法、词汇这些死板的方面，比如英语，使用英语的国家的人是怎么看待事物，他们观察事物的逻辑是怎样的，，他们是如何运用语言反映他们的思想和行为，这些都与本民族的文化息息相关。
语言教学中的文化教学不是深不可测的难点。日常口语交际中就存在着文化因素，各类教材也提供了大量真实的语言素材，教师可以充分加以利用和发掘。有些教师可能由于自身语言水平不够，文化知识较少，语用能力不强，因而对文化教学有畏难情绪。这种想法虽可以理解，但应帮助克服。我们提倡教师不断加强对英语语言与文化知识的了解和掌握，提高自身语言交际能力，进而可使教师在教学中注重文化因素的教学。文化因素存在于最简单的交际活动中，文化教学也应存在于最基本的日常教学中。教师在教学生如何向别人问候时，即使只介绍了一种形式的实际用法，只要从语用角度讲是正确的，他就传授了语用原则与文化知识；学生如果通过训练掌握了这一形式的运用，教师也就是在帮助学生逐步发展文化语用能力。尽管这种学习可能是零散、不系统的，学生却是在沿着正确的语言学习道路前进。教师自己不应该也不应要求学生学习好了语言形式再去实践，或者掌握了语用知识再去实践，而应在实践中学习、发展语用能力。交际能力的培养只能在交际中实现。
2.英语国家文化对英语教学的作用表现在：
1.英语教学中注重传播英语国家文化有助于调动学习英语的积极性
在英语教学过程中让学生充分了解一些有趣的英语国家的文化，能够有效明显地提高学生学习英语的兴趣，更有助于提高学生的理解能力。在学习英语的时候，如果只是枯燥地传授学生一些语法单词，根本不能很好地吸引学生的注意力，引发他们的兴趣，但是在讲授过程中如果将西方国家的风俗习惯、文化背景融入进去，效果将明显不一样，学生在学习过程中趣味性加强，变得主动爱学，由被动变主动，，老师也寓教于乐，这样大大提高了英语教学的效率。
2.在英语教学中融入英语国家文化学习有助于培养学生多种思维方式
中国学生在学习英语的过程中，由于各国文化差异，经常会对英语国家的一些日常行为和习惯很难理解和接受，这就迫切需要英语教学过程中加强和注重“文化渗透”，即在学习英语的日常中普及和传播各类相关的英语国家文化，这样有利于让学习者更透彻地地理解英语国家的思维模式，在这种与较之以往不同的思维方式的影响下，不可否认，一方面会觉得有趣，因而能激发学习者学习英语的热情和兴趣，另一方面灵活地吸收他们本地文化并运用起来以此来理解他们本地语言，不认死理，不死记硬背，这样的方式学习到的英语肯定更加地道和准确，从而大大提高了运用英语的能力
3.英语国家文化学习能够高效提高不同文化前提下国际交流水平
当今时代，学习英语的主要目的还是为了更好更通畅的进行国际交流。面对不同国家不同的文化背景，交流洽谈必然变得更加有难度，如何跨过文化不同这个桥梁来进行顺畅的交流，归根到底最后还是要落实英语教学这个过程中。这时，在教学过程中普及文化教学的必要性和重要性就会显而易见，所以我们必须充分了解语言与文化的关系，积极了解英语国家的社会、经济、政治、宗教、以及生活方式是怎样的状态和形式，只有对各种文化背景有了足够的认知，在运用英语进行跨文化交流才不会造成由于运用不恰当、不得体， 而造成尴尬，以及沟通不顺。
3.结语
由于英语国家文化与英语之间存在着如此紧密又不可分割的联系，想要学好英语，怎能不了解学习英语国家本土的文化。我们都知道不同的民族有不同的文化特征，每一个国家，其文化都有其所特有的内涵和特点。英语国家文化间与我们国家各方面的差异，促使我们在学习英语的过程中更要重视文化对语言的影响。因此，在英语教学中，把文化教学和语言教学进行结合是非常有必要的，二者互相渗透，相互影响，相辅相成，只有这样，才能让学习者从根本上提高对英语知识的吸收能力，最终做到在国际交流中无障碍无错误沟通，学习到更多的外国文化和科技水平，
促进祖国经济的可持续稳定发展和进步。
【参考文献】
[1] [1]黎炯，王瑾红. 谈英语国家文化与英语教学的关系[J]. 教育与职业，2006，21：144-146.