班主任工作是一件琐碎而复杂的勤工俭学工作，有令人恼的时候，也有令人兴奋的时刻。在多年的班主任实际工作中，我认为当好一名班主任，首先应做到以下几点：
　　一身先士卒，以身作则
　　常言道，其身正，不令而行；其身不正，则令而不行。班主任在组织教育学生的过程中定会向学生提出要求做什么，那么班主任自己首先则应身先士卒，以身作则用自已的模范行动去感化学生。如象要求学生不迟到，不早退，班主任自己就不能迟到早退。要求学生讲文明，懂礼貌，当班主任的也班主任的也应首先做到。班主任的一举一动，哪怕不起眼的小事，也会于无形中影响和感染着自己的学生。只有学生在内心深处敬佩你，爱戴你，信赖你，你才会成为有威信的班主任。有威信的班主任，工作起来才会顺利，才会得心
　　应手。所以，在能够身先士卒，以身作则的班主任面前，学生很快就能意识到自己该做什么，不该做什么。
　　二、心中装有爱心，亲近了学生
　　班主任对学生心中装有爱心，你就会自觉地主动地去亲近了解学生。你不仅可以了解学生的所作所为，还可以了解到他们的内心世界。这样才能有针对性地做好学生的思想工作。在自己的学生面前，我们切记经常把脸吊起来，不给生好脸色。在这样的班主任面前，学生一时听话，是因为惧怕你，不敢胡来，并非心悦诚服地听从你的要求，将你的要求化为行动。相反，教师如能亲近了解学生，和他们建立起应有的感情并成为“知心朋友”那么教师的话学生不但愿意听，而且当他有心事，有困难的时候还会主动地找你商量，难怪家长们常说“教师的话胜过我们家长的话”这就是亲近了解的效应。
　　三凡事都要有责任心
　　责任重于泰山，班主任之间的能力差别不是太大。班主任工作可以说每个人都可以自己做得很好。然而，班级之间或多或少存在着差异，原因是多方面的，当然班主任的责任是不可以推卸的。由于班级是一个群体，个体间的差异决定披此会出现这样或那样的问题，这就决定班主任要有明察秋毫的能力和高度的责任心。班主任应时刻告诫每一名学生“勿以恶习而为之，”而不应该视善小而不为之，这样；久而久之，恶习就会远离每一名学生，一旦发觉学生出现问题，应立将其消灭在萌芽状态之中，同时班主任应在学生心中树起一种信念：言必信，行必果
　　四、平等待人，取信于学生
　　班主任在做学生思想工作时，要特别注意坚持平等待人的原则。
　　首先，教师应对学生平等。这应从两方面去做：一是处理问题要讲民主，准许学生讲话。这样你才能从中了解到学生是怎样想的，知道自己错了，错在什么地方。二是在处理错了问题时，要诚恳地承认错误，承担责任，取信于学生，受到学生的尊敬，反之则会于失学生。其次，老师要对先进学生和后进学生诽平等。我们在工作中往往不自觉地流露出对后进生和好学生的不平等态度，如处理同样一件事，往往对好学生心平气和，对后进生气势汹汹，这不仅造成后进生对老师的反感，而且往往也造成全班同学反感。这种情况使老师的威信必然受到形响，班级工作也难以进行。因此，老师对待好学生和后进生都应一视同仁，尤其对后进生应该尊重他们，亲近他们
　　应当说：班主任工作是一门实践性极强的艺术，在这门艺术中，还有许多我们尚未摸索到的西，在班主任工作中，因人因事而异，而方法也是千变万化的，需要我们不断探索，我们只要能坚持不断实践，不断总结，那么，在做学生工作时就会左右逢源，游刃有余，就会成为学生象中的“笑着”的班主任。