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农村高中学生面对历史材料解析题，往往茫然，不知从何下手，这是常态。当然做好材料解析题，首先是要熟透教材，扎实掌握基础知识，做到融会贯通，也要掌握一定的解题法。一般来说，解答历史材料解析题要遵循如下四个步骤：审题，读题，链接，答卷。
一、审题
农村高中很多同学在答卷时，一看是材料解析题，便先读材料，后看问题。所以读材料时几乎是无目的地读，盲目地读，因此看问题后，有个别能得出答案，但多数则不能。无奈又得回头再读材料，这样第一遍读材料收效甚微，几乎就是浪费时间。有的连有几问，问题是什么都不明白。 审题，就是审读设问，明确问题要求，这是做好材料题的前提。科学的步骤是，先看设问，该题中有几个问题，每个问题的要求是什么，问题与问题之间有什么关联等必须清楚。
材料解析题的设问一般有三种类型。
一是“材料型”，即“根据（或结合）材料回答”。这种问法的答案应该要通过解读材料，从材料中直接或间接获得，“论从史出”，切忌置材料于不顾而生搬课本知识，导致文不对题。
二是“课本型”，即“根据所学知识回答问题”。这种设问方式材料只提供切入情境，要通过联系、回想所学知识才能获得问题的答案。
三是“结合型”，“根据材料并结合所学知识回答问题”。这是近年来高考和平时模拟试题中普遍采用的提问方式，这类问题的答案不能全从材料中得出，部分答案必须要结合所学相关知识来回答。不同的设问方式，决定了思考问题的方向和答案的来源，务必要注意。
如大佛中学高2015级2013年10月月考历史题32题：
材料三
似乎欧美各国应该家给人足，乐享幸福。然而试看各国现象，富者极少，贫者极多，所以倡民生主义，就是因贫富不均。闻得有人说，民生主义是夺富人之田为己有，这是他未知其中道理，不必管他。兄弟最信的是定地价法。
——孙中山《三民主义与中国》
材料四
1924年8月孙中山指出，我们国民党的民生主义，目的就是要把社会上的财源弄到平均，不过办法不同。
问题：根据所学知识说明孙中山解决民生问题最初的主张？结合材料三回答孙中山提出民生主义的原因，材料四中所提办法与最初的主张有何变化，结合材料和所学知识说明变化的历史背景。
审读设问：共有四问，一问课本型，二问材料型，三问课本型，四问材料型与课本型。
二、读题
农村高中很多同学不会读题。读题是做好材料题的基础，就是研读材料，并从材料中采集提炼有效信息。所谓“有效信息”，是指蕴涵在材料中的、对题后设问具有针对性、对解答问题具有实用性的信息。读懂读透材料又是准确、完整获取信息的前提。
一般情况下材料应读三遍。
第一遍粗读，即通晓全文，大致了解材料所涉及的时间、地点、人物、事件等基本内容。
第二遍细读 找出材料的重点地方，甚至划出关键语句。理清头绪，划分层次，理解各层的含义和各层之间的联系，归纳出材料反映的核心问题、基本观点等，初步建立起材料与设问之间的联系。
第三遍重点读，即结合设问对材料中的关键语句再进行重点阅读和理解，去粗取精，去伪存真，由表及里，提取出能最契合题问要求的有效信息。
在阅读材料的时候要注意不能只读材料正文，还要读出处、题头、提示语或注解。其实，这些地方往往就蕴含着一些很有价值的信息，能给我们以某种有效的暗示和引导。
如大佛中学高2015级文科历史2013年下期半期第31题
非选择题：第31题14分；32题10分；33题16分；
31.中国和欧洲在人类历史发展的长河中都曾创造过辉煌的文明，影响着世界历史的发展进程。阅读下列材料回答问题：
材料一 德国哲学家雅斯贝斯认为，公元前8世纪至前3世纪在中国、希腊都曾有过思想文化的飞跃，是人类精神的大觉醒时期，形成了各具特点的文化传统，他称之为“轴心时代”。其时的思想家们流传下了许多著名的观点或名言：
材料二 l9世纪的欧洲启蒙思想家对初期传入的中国文化的研究很热心，伏尔泰（1694-1778年）赞扬中国的历史记载说：“绝无埃及人和希腊人那种自称受到神的启示的上帝的代言人，中国人的历史从一开始便写得合乎理性”。狄德罗（1713—1784年）称赞儒学政治，“只须以理性或真理，便可治国平天下”。
材料三 陈独秀等人号召人们“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说的囹圄”，提出“德先生”和“赛先生”的口号。他指出：要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。
请回答：
（1）根据材料一指出古希腊思想家和中国思想家在研究方向上有何异同。2分）
分别重点读：“万物皆源于水万物的本原是火。”“认识你自己，尽其心者，知其性也。人之性恶，其善者伪也，未能事人，焉能事鬼”
（2）材料二中启蒙思想家从什么角度评价中国文化？这些评价有何特点（4分）
重点读：“绝无埃及人和希腊人那种自称受到神的启示的上帝的代言人，中国人的历史从一开始便写得合乎理性”。
（3）材料三中的领导者们是怎样运用西方文化的？（2分）
细读：“要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教
三、 链接
农村高中很多同学不会链接。链接也支离破碎，难以建立材料与教材及相关知识之间的关系。
链接，是做好材料题的关键，即建立材料与教材及相关知识之间的关系。课本型或材料型”的材料题都具有“新材料、新情境、新问题”的特点，但不管材料有多“新”，它必定仍与教材有不可分割的联系。这里注意的就是要能准确联系相关知识，或能在教材相关的专题或某一历史阶段中，择取紧要的知识点或结论来作答。或直接从教材中寻找答案。 如大佛中学高2015级文科历史2013年下期半期第32题
32、阅读下列材料
材料一 从广义说，我们可以说，在公元前3世纪至公元15世纪之间，中国比欧洲的科学技术（除了希腊光辉灿烂的理论建设高潮之外）要进步得多，但是从文艺复兴以后，欧洲的科学就开始占领先地位了。确实，到了伽利略时代，可以说科学发明的技术本身被发现了，其结果就产生了现代科学的统一世界，科学为全人类所公有……欧洲有许多特殊的因素必须考虑进去：欧洲历史发展的具体条件，欧洲封建制度的形式，欧洲的重商主义和工业化建设日益增长的需要，希腊人从苏格拉底时期以后对欧洲文化历史一贯的推动和促进作用——所有这一切以及其他类似的因素都足以充分解释那个“伽利略奇迹”之谜。
——李约瑟《中国：发明与发现的摇篮》
材料二 马克思说：“社会的劳动生产力，首先是科学的力量。”
请回答：
（1）根据材料一结合所学知识，举两个典型例子说明“公元前3世纪至公元15世纪之间，中国比欧洲的科学技术要进步得多”。（2分）
课本型”的材料题：可链接中国四大发明。
（2）材料一中，李约瑟认为近代自然科学产生于欧洲的特殊因素有哪些？（3分）
（3）根据材料二，说明近代以来人类社会经历了三次生产力发展的飞跃，分别开辟了哪三个历史时代？（3分）
课本型”的材料题：可链接三次科技革命的影响（蒸汽时代、电气时代、信息时代）。
四、答卷
答卷，这是解答材料题的落脚点，就是要根据设问的要求，利用所提取的材料信息或所联系的有关知识来组织答案。
方法有二
①直接引用材料中某些语句作答，因这些语句本身已经较为明确的反映了材料内容、又符合设问要求。
如：32题（2）材料一中，李约瑟认为近代自然科学产生于欧洲的特殊因素有哪些？（3分）
材料型”题直接从材料中寻找答案：欧洲有许多特殊的因素必须考虑进去：欧洲历史发展的具体条件，欧洲封建制度的形式， 欧洲的重商主义和工业化建设日益增长的需要，希腊人从苏格拉底时期以后对欧洲文化历史一贯的推动和促进作用。
②根据材料概括提炼，列出答案。既不用教材内容直接作答，又不照搬材料原句，用自己的语言陈述自己的观点，做到论从史出，史论结合。
农村高中同学答卷时特别要注意以下几个问题：
（1）注意理清思路。先思考答题的思路和角度，力求条理分明、层次清晰、答案全面。
（2）答好第一问。材料题一般有多个设问，设问之间常常互相联系，第一问的范回答是否准确，直接影响到下一问题的回答正确与否。
（3）注意分值。要根据各问的分值，看分作答，详略有据。一般情况下，分值大的要详尽回答，反之，则相对简要回答
（4）书写规范工整。书写规范工整与否，直接影响答案得分
一、审题
农村高中很多同学在答卷时，一看是材料解析题，便先读材料，后看问题。所以读材料时几乎是无目的地读，盲目地读，因此看问题后，有个别能得出答案，但多数则不能。无奈又得回头再读材料，这样第一遍读材料收效甚微，几乎就是浪费时间。有的连有几问，问题是什么都不明白。 审题，就是审读设问，明确问题要求，这是做好材料题的前提。科学的步骤是，先看设问，该题中有几个问题，每个问题的要求是什么，问题与问题之间有什么关联等必须清楚。
材料解析题的设问一般有三种类型。
一是“材料型”，即“根据（或结合）材料回答”。这种问法的答案应该要通过解读材料，从材料中直接或间接获得，“论从史出”，切忌置材料于不顾而生搬课本知识，导致文不对题。
二是“课本型”，即“根据所学知识回答问题”。这种设问方式材料只提供切入情境，要通过联系、回想所学知识才能获得问题的答案。
三是“结合型”，“根据材料并结合所学知识回答问题”。这是近年来高考和平时模拟试题中普遍采用的提问方式，这类问题的答案不能全从材料中得出，部分答案必须要结合所学相关知识来回答。不同的设问方式，决定了思考问题的方向和答案的来源，务必要注意。
如大佛中学高2015级2013年10月月考历史题32题：
材料三
似乎欧美各国应该家给人足，乐享幸福。然而试看各国现象，富者极少，贫者极多，所以倡民生主义，就是因贫富不均。闻得有人说，民生主义是夺富人之田为己有，这是他未知其中道理，不必管他。兄弟最信的是定地价法。
——孙中山《三民主义与中国》
材料四
1924年8月孙中山指出，我们国民党的民生主义，目的就是要把社会上的财源弄到平均，不过办法不同。
问题：根据所学知识说明孙中山解决民生问题最初的主张？结合材料三回答孙中山提出民生主义的原因，材料四中所提办法与最初的主张有何变化，结合材料和所学知识说明变化的历史背景。
审读设问：共有四问，一问课本型，二问材料型，三问课本型，四问材料型与课本型。
二、读题
农村高中很多同学不会读题。读题是做好材料题的基础，就是研读材料，并从材料中采集提炼有效信息。所谓“有效信息”，是指蕴涵在材料中的、对题后设问具有针对性、对解答问题具有实用性的信息。读懂读透材料又是准确、完整获取信息的前提。
一般情况下材料应读三遍。
第一遍粗读，即通晓全文，大致了解材料所涉及的时间、地点、人物、事件等基本内容。
第二遍细读 找出材料的重点地方，甚至划出关键语句。理清头绪，划分层次，理解各层的含义和各层之间的联系，归纳出材料反映的核心问题、基本观点等，初步建立起材料与设问之间的联系。
第三遍重点读，即结合设问对材料中的关键语句再进行重点阅读和理解，去粗取精，去伪存真，由表及里，提取出能最契合题问要求的有效信息。
在阅读材料的时候要注意不能只读材料正文，还要读出处、题头、提示语或注解。其实，这些地方往往就蕴含着一些很有价值的信息，能给我们以某种有效的暗示和引导。
如大佛中学高2015级文科历史2013年下期半期第31题
非选择题：第31题14分；32题10分；33题16分；
31.中国和欧洲在人类历史发展的长河中都曾创造过辉煌的文明，影响着世界历史的发展进程。阅读下列材料回答问题：
材料一 德国哲学家雅斯贝斯认为，公元前8世纪至前3世纪在中国、希腊都曾有过思想文化的飞跃，是人类精神的大觉醒时期，形成了各具特点的文化传统，他称之为“轴心时代”。其时的思想家们流传下了许多著名的观点或名言：
材料二 l9世纪的欧洲启蒙思想家对初期传入的中国文化的研究很热心，伏尔泰（1694-1778年）赞扬中国的历史记载说：“绝无埃及人和希腊人那种自称受到神的启示的上帝的代言人，中国人的历史从一开始便写得合乎理性”。狄德罗（1713—1784年）称赞儒学政治，“只须以理性或真理，便可治国平天下”。
材料三 陈独秀等人号召人们“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说的囹圄”，提出“德先生”和“赛先生”的口号。他指出：要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。
请回答：
（1）根据材料一指出古希腊思想家和中国思想家在研究方向上有何异同。2分）
分别重点读：“万物皆源于水万物的本原是火。”“认识你自己，尽其心者，知其性也。人之性恶，其善者伪也，未能事人，焉能事鬼”
（2）材料二中启蒙思想家从什么角度评价中国文化？这些评价有何特点（4分）
重点读：“绝无埃及人和希腊人那种自称受到神的启示的上帝的代言人，中国人的历史从一开始便写得合乎理性”。
（3）材料三中的领导者们是怎样运用西方文化的？（2分）
细读：“要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教
三、 链接
农村高中很多同学不会链接。链接也支离破碎，难以建立材料与教材及相关知识之间的关系。
链接，是做好材料题的关键，即建立材料与教材及相关知识之间的关系。课本型或材料型”的材料题都具有“新材料、新情境、新问题”的特点，但不管材料有多“新”，它必定仍与教材有不可分割的联系。这里注意的就是要能准确联系相关知识，或能在教材相关的专题或某一历史阶段中，择取紧要的知识点或结论来作答。或直接从教材中寻找答案。 如大佛中学高2015级文科历史2013年下期半期第32题
32、阅读下列材料
材料一 从广义说，我们可以说，在公元前3世纪至公元15世纪之间，中国比欧洲的科学技术（除了希腊光辉灿烂的理论建设高潮之外）要进步得多，但是从文艺复兴以后，欧洲的科学就开始占领先地位了。确实，到了伽利略时代，可以说科学发明的技术本身被发现了，其结果就产生了现代科学的统一世界，科学为全人类所公有……欧洲有许多特殊的因素必须考虑进去：欧洲历史发展的具体条件，欧洲封建制度的形式，欧洲的重商主义和工业化建设日益增长的需要，希腊人从苏格拉底时期以后对欧洲文化历史一贯的推动和促进作用——所有这一切以及其他类似的因素都足以充分解释那个“伽利略奇迹”之谜。
——李约瑟《中国：发明与发现的摇篮》
材料二 马克思说：“社会的劳动生产力，首先是科学的力量。”
请回答：
（1）根据材料一结合所学知识，举两个典型例子说明“公元前3世纪至公元15世纪之间，中国比欧洲的科学技术要进步得多”。（2分）
课本型”的材料题：可链接中国四大发明。
（2）材料一中，李约瑟认为近代自然科学产生于欧洲的特殊因素有哪些？（3分）
（3）根据材料二，说明近代以来人类社会经历了三次生产力发展的飞跃，分别开辟了哪三个历史时代？（3分）
课本型”的材料题：可链接三次科技革命的影响（蒸汽时代、电气时代、信息时代）。
四、答卷
答卷，这是解答材料题的落脚点，就是要根据设问的要求，利用所提取的材料信息或所联系的有关知识来组织答案。
方法有二
①直接引用材料中某些语句作答，因这些语句本身已经较为明确的反映了材料内容、又符合设问要求。
如：32题（2）材料一中，李约瑟认为近代自然科学产生于欧洲的特殊因素有哪些？（3分）
材料型”题直接从材料中寻找答案：欧洲有许多特殊的因素必须考虑进去：欧洲历史发展的具体条件，欧洲封建制度的形式， 欧洲的重商主义和工业化建设日益增长的需要，希腊人从苏格拉底时期以后对欧洲文化历史一贯的推动和促进作用。
②根据材料概括提炼，列出答案。既不用教材内容直接作答，又不照搬材料原句，用自己的语言陈述自己的观点，做到论从史出，史论结合。
农村高中同学答卷时特别要注意以下几个问题：
（1）注意理清思路。先思考答题的思路和角度，力求条理分明、层次清晰、答案全面。
（2）答好第一问。材料题一般有多个设问，设问之间常常互相联系，第一问的范回答是否准确，直接影响到下一问题的回答正确与否。
（3）注意分值。要根据各问的分值，看分作答，详略有据。一般情况下，分值大的要详尽回答，反之，则相对简要回答
（4）书写规范工整。书写规范工整与否，直接影响答案得分