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春节期间带孩子出门原本是件开心快乐的事,但如果遇上突如其来的“状况”,可就大煞风景了。在此,我们和您一起防微杜渐,让您和孩子愉快过大年!
不到人多拥挤的地方
不论从身体健康还是人身安全考量,学龄前孩子不适合前往人多拥挤的公共场所。
专家提醒家长:人多时环境相对会吵杂,孩子易走失且不易被寻找,家长能不带学龄前孩子参与庙会等节庆活动场所最好。非得前往时,能抱、能背就不要放孩子自己走路。对于已健步如飞的孩子也要有一人专门看好他,“视线不离开孩子是防止孩子遭人拐骗或走失的不二法门”。
当心异常友善的陌生人
为人父母者可能听到旁人称赞自己的小孩,便心花怒放地要求孩子打招呼或与此人亲近。对此,专家表示,当陌生人太过热情或者孩子已经退缩到你身后时,家长应该要提高警觉、小心提防。当你发现孩子不但不叫人,而且紧紧依偎在你身旁,脸上露出害怕的神情时,建议家长千万别再勉强孩子,一定有什么原因让孩子感到不安,千万不要在此时要求孩子表现大方,或者数落并与孩子产生不愉快,甚至愤而离开孩子身边,那很可能让坏人有机可乘。
当陌生人亲近孩子时,家长可以从以下各方面去防范:
●家长的态度。既然是陌生人,父母大可不必表现得太热情,因为如果是较小的幼童,你的热情可能让孩子误判对方是可以信赖的人。
●陌生人的动作。对方可能以糖果、饼干等食物或玩具之类的吸引孩子,建议父母直接婉拒;如果盛情难却也千万别在当下将陌生人的东西交给孩子,不妨借故代为保管。
●孩子的反应。孩子若出现戒备其实是最好的提醒。当孩子不愿意与此人亲近时,父母要适度尊重孩子,相信孩子的直觉,毕竟“防人之心不可无”。
如果你觉得完全不理会或直接拒绝很尴尬,可以跟对方礼貌性地稍做回应,然后带着孩子很自然地离开现场。如果当下无法离开(例如在拥挤的车内等),可以跟对方说明孩子比较害羞不愿意交谈或累了需要休息,斩钉截铁地表明不想继续有互动。像孩子不吃糖、不饿,已有此类玩具等都是婉拒陌生人东西的方法,可以达到简单沟通并谢绝好意的效果。
万一走失当这样做
突如其来的儿童拐骗或走失多发生在观光、游乐场所或百货卖场,父母经过3—5分钟寻找未果后,就可直接至服务台通过广播请人协寻。孩子走失后,家长第一时间要扩大寻找的力量,媒体的协助可以让带走孩子的人不敢轻举妄动,因为众人是一股监视的力量。
其次,孩子走失不论是广播还是报警,都需陈述孩子的特征,包括性别、年龄、身高、体型,以及当下的穿着、配饰等。在此特别提醒家长,平日要帮孩子拍照,并清楚孩子的特征,包括相貌特点、行为惯性、说话方式等。
责编 林楠
不到人多拥挤的地方
不论从身体健康还是人身安全考量,学龄前孩子不适合前往人多拥挤的公共场所。
专家提醒家长:人多时环境相对会吵杂,孩子易走失且不易被寻找,家长能不带学龄前孩子参与庙会等节庆活动场所最好。非得前往时,能抱、能背就不要放孩子自己走路。对于已健步如飞的孩子也要有一人专门看好他,“视线不离开孩子是防止孩子遭人拐骗或走失的不二法门”。
当心异常友善的陌生人
为人父母者可能听到旁人称赞自己的小孩,便心花怒放地要求孩子打招呼或与此人亲近。对此,专家表示,当陌生人太过热情或者孩子已经退缩到你身后时,家长应该要提高警觉、小心提防。当你发现孩子不但不叫人,而且紧紧依偎在你身旁,脸上露出害怕的神情时,建议家长千万别再勉强孩子,一定有什么原因让孩子感到不安,千万不要在此时要求孩子表现大方,或者数落并与孩子产生不愉快,甚至愤而离开孩子身边,那很可能让坏人有机可乘。
当陌生人亲近孩子时,家长可以从以下各方面去防范:
●家长的态度。既然是陌生人,父母大可不必表现得太热情,因为如果是较小的幼童,你的热情可能让孩子误判对方是可以信赖的人。
●陌生人的动作。对方可能以糖果、饼干等食物或玩具之类的吸引孩子,建议父母直接婉拒;如果盛情难却也千万别在当下将陌生人的东西交给孩子,不妨借故代为保管。
●孩子的反应。孩子若出现戒备其实是最好的提醒。当孩子不愿意与此人亲近时,父母要适度尊重孩子,相信孩子的直觉,毕竟“防人之心不可无”。
如果你觉得完全不理会或直接拒绝很尴尬,可以跟对方礼貌性地稍做回应,然后带着孩子很自然地离开现场。如果当下无法离开(例如在拥挤的车内等),可以跟对方说明孩子比较害羞不愿意交谈或累了需要休息,斩钉截铁地表明不想继续有互动。像孩子不吃糖、不饿,已有此类玩具等都是婉拒陌生人东西的方法,可以达到简单沟通并谢绝好意的效果。
万一走失当这样做
突如其来的儿童拐骗或走失多发生在观光、游乐场所或百货卖场,父母经过3—5分钟寻找未果后,就可直接至服务台通过广播请人协寻。孩子走失后,家长第一时间要扩大寻找的力量,媒体的协助可以让带走孩子的人不敢轻举妄动,因为众人是一股监视的力量。
其次,孩子走失不论是广播还是报警,都需陈述孩子的特征,包括性别、年龄、身高、体型,以及当下的穿着、配饰等。在此特别提醒家长,平日要帮孩子拍照,并清楚孩子的特征,包括相貌特点、行为惯性、说话方式等。
责编 林楠