论中西医结合医师知识结构及培养目标

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中西医结合是在我国“中西医并存”的历史条件下产生的一门新兴医学.当代中西医结合研究始于20世纪50年代,大致经历了临床研究(20世纪60-70年代)、临床和实验研究相结合(20世纪80年代)、中西医结合学科建设(20世纪90年代以来)3个阶段,已培养出中西医结合高级人才7 000余人,全国从事中西医结合工作者已逾10万,并取得了举世瞩目的成就.然而,目前的中西医结合临床大多处于中西医并用的现状[1];高等院校中西医结合人才的培养也多停留于1+1的模式,即中医教育+西医教育的模式;大多数中西医结合临床医师和研究人员尚未能脱离两种医学相互独立的思维方式,这无疑与最初的中西医结合研究、人才培养目标相违背.
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