苏轼的超然与旷达

来源 :高中生学习·阅读与写作 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nilaopopodi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  金题展示
  阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
  ①莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。
  ②故书不厌百回读,熟读深思子自知。
  ③一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
  ④枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。
  ⑤不识庐山真面目,只缘身在此山中。
  ⑥一点浩然气,千里快哉风。
  读了上面苏轼的六句诗词,你有怎样的感触与思考?请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇文章。要求自选角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
  (选自湖北省百所重点中学2018届高三联合考试语文试题)
  优秀作文
  有趣的灵魂
  高依凡 (十堰一中)
  美丽的皮囊千篇一律,有趣的灵魂万里挑一。人生来不一样,然而又好似处处相同。外貌虽不算漂亮,但大多数人也都能看得过去,然而灵魂内在,若空有外貌,而无半点灵气,便是草莽。腹有诗书气自华,可见,一个人拥有有趣的灵魂有多么重要。
  有趣、趣味体现在人的谈吐和行为举止上。苏轼便是一个有趣的人,他沉浮于官场,数次遭贬,却依旧能吟出“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”的诗句。可见,人的有趣在于乐观与率性。生活中的“穿林打叶声”自然是处处可见,时时常有,然而正如《菜根谭》所言,“耳中常闻逆耳之言,心中常有不悦之事,才是进德修行的砥石”,有趣在于不计较,不计较别人的言论与看法,不计较环境的不顺与坎坷,如苏子般洒脱,又如李白般豪放,抑或如陶渊明般恬淡。那么你便有了乐观的品质以及有趣的灵魂。
  若是胸中常驻“一点浩然气”,那么眼界自会长存“千里快哉风”。这个时候,你不但是一个有趣的人,更会是个有境界、有情怀、有修养、有担当的“士”。胸中存有浩然之气,中国红丝带校长义无反顾地辞去医院院长职务,为患有艾滋病的学生建立了专门的学校,他陪伴他们成长,在人们心中树立起了一座高大的精神丰碑。胸中存有浩然之气,钱钟书先生安贫乐道,坚持着对文学的不懈追求,创作出了《管锥编》《围城》等经典作品,做出了一流的学问。浩然气,不仅代表着拥有的正义感,或是对某件事物的追求,还代表着有爱心以及一系列美好的品质,然而如今又有多少人拥有有趣的灵魂呢?
  在这个日渐浮华的社会中,人性也开始逐渐变得浮躁起来。有爱心,无私奉献的人被众人嘲讽为“装、做作”,有趣的灵魂,也常被各种无形的压力所瓦解,所毁坏。社会风气,自然需要改善,但每个人,也应深思如何不被流俗左右,如何不使初心玷污。张岱说:“遥思往事,持向佛前,一一忏悔。”佛前忏悔,让张岱拥有了一颗有趣的灵魂,在污浊的世界里盛开成了一朵青莲。
  三毛曾说:“如果有来生,我要做一棵树。一半洒落阴凉,一半沐浴阳光,非常沉默,非常骄傲,从不依靠,从不寻找。”在她去世后,有无数人批评她,指责她编造故事,并质疑她虚构了一个荷西。然而,“虽万千人吾往矣”!身后的是非,并不能减损三毛的光彩,她那颗有趣的灵魂,还时时向人们诉说着异域的美丽。
  考场点击
  “有趣的灵魂”这一标题新奇,不落俗套,对文章起到了很好的点睛效果。文章立足于苏轼的名句“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”和“一点浩然气,千里快哉风”来拓展延伸,围绕“有趣的灵魂”进行立意,揭示了如苏子般活得乐观与率性,胸中常驻浩然之气,方能让自己有颗“有趣的灵魂”这一主旨,观點富有启发性。文章论证时,援引了不少文学性和思想性都较强的名句,让文章摇曳生姿,具有了文采与深度。
  题目解析
  试题给出苏轼的六句诗词,要求以其中两句或三句为基础来立意。我们在构思立意时,应抓住各诗句的内涵,并建构所选的诗句之间的有机联系,以之为纽带,阐发自己的感触和思考。如选②与⑤,可谈阅读“有字之书(书籍)”与“无字之书(社会)”的体悟,经典著作值得反复读,需熟读深思,方能得真知,得深知;而阅历社会,常须跳出自我经验之局限,才能体察真相。如选①与⑥,谈人生需要具备积极乐观的心态,学会自我调适,涵养浩然正气。如选③与④,谈人生处处有风景,要珍惜拥有,热爱生活。如选①④⑥,谈人生要达观、自信,坦然面对得失,坚守初心,善养浩然正气,等等。
  点化借鉴
  本文简要梳理了苏轼被贬谪的经过以及苏轼的心路历程,重点探究了苏轼“俨如一鹤飘然,随遇而安,来去潇洒,出入自由,不为世俗所羁,亦不为虚妄所惑”背后的原因。作者认为,正因为有了超然的处世态度,才成就了苏轼的坦荡达观。文章的这些材料与观点,我们中学生并不觉得陌生,但作者在集中运用材料,裁剪材料以及圆融关照、深入分析观点方面,体现出了高超的作文技巧,这一点值得我们好好学习借鉴。
  时文链接
  苏轼处世态度超然
  周游
  有了“超然”的处世态度,人就变得坦荡而达观了。苏轼漫游赤壁之时,正是他被贬黄州、政治上极度失意之际,可是他却写出了《赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》这样流传千古的超然之作。在《赤壁赋》中,苏轼表达了他对人生的哲学思考,他认为,虽然宇宙是无限的,人生是有限的,但二者又是相对的、辩证的。万事万物都有生有灭,人生的意义亦可永存,问题就在于以何种态度处世。他明确表示:“天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。”
  当然,苏轼是普普通通的人,而不是不食人间烟火的神仙,因此,他有时也会感到难以真正脱俗。难以从物欲中彻底解脱出来。当欲望不能满足时,他也难免会有凡夫俗子一样的牢骚要发泄。但他的“超然”处世态度一旦战胜了物欲的诱惑,心灵马上就会恢复平静而“忘却营营”。他认为“人不可以苟富贵,亦不可以徒贫贱”,重要的是要有高尚的品格追求和认真的生活态度。北宋王朝的险恶仕途,几乎窒息了苏轼的政治热情,想到自己的坎坷人生和仕途,苏轼也禁不住产生凄楚苍凉之感,甚至还有些愤然不平。但继之而来的常常是“超然”的自我安慰,“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”,“平生学道真实意,岂与穷达俱存亡?”如此一来,一切都会处之泰然,身居显贵不沾沾自喜,遭受贬谪不忧凄于心,“去无所逐来无怨”了。
  我们看苏轼虽有“问汝平生功业,黄州惠州儋州”的自嘲,却在多次被贬中都能找到生活的乐趣。他几乎是到一地方,爱一地方,不对自己的被贬耿耿于怀。他到杭州就爱杭州,“故乡无此好湖山”;到密州就爱密州,“乐其风俗之淳”;到黄州即爱黄州,“长江绕廊知鱼美,好竹连山觉笋香”;在惠州就爱惠州,“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”;海南儋州本是被视为“南荒”的流放之地,但苏轼却说:“他年谁作舆地志,海南万里真吾乡。”检阅《苏东坡全集》,我发现苏轼任密州太守两年多的时间内写下了二百三十多首(篇)脍炙人口的诗文,其中涉及超然台内容的诗文就达十一篇(首)。苏轼一生代表词作颇多,《水调歌头·明月几时有》《江城子·密州出猎》等就创作于超然台。诸城人民创造了灿烂的历史文化,而深厚的文化积淀也熏陶和影响了一代文豪。正是在这片神秘而丰厚的文化沃土上,苏轼达到了他诗词创作的最高峰,形成了他独具特色的豪放词风。
  苏轼既善于深入人生,又善于超越人生,在各种生活环境中遍尝了各种人生滋味,但又总能出乎其外,发现其中的“至味”——“可观”处与“可乐”处。他在艰难困苦中,总是设法找到人生的乐趣,他什么饭都能吃,什么房都能住,和什么阶层的人都能相处,什么样的忧愁烦恼都可以解脱,在什么样的环境中都能保持无往而不乐的超然心境。苏轼之所以伟大,是因为他能够融合儒、道、释,打通“雅”与“俗”的界限,极大地丰富了传统人格美内涵,使之更为健全和成熟。也正因为如此,他才俨如一鹤飘然,随遇而安,来去潇洒,出入自由,不为世俗所羁,亦不为虚妄所惑。
其他文献
这是一个不平凡的春节,一场突如其来的疫情,改变了很多人的生活。  可是,却有一群人身着白色铠甲毅然逆行而上。“我报名,请让我去”“若有战,召必回,战必胜”“疫情如军情,我义无反顾”“我连命都交上去了,何况头发”……这一位位最美逆行者,勇往直前;这一封封主动请缨的战书中,写满了他们的医者仁心。  每一位医护人员,都是抗疫中最可爱的人:摘下口罩,满脸勒痕,眼睛充血的医护人员;取下手套,皮肤皲裂,带着血
目前我国正处在经济转型期,加快经济发展方式的转变、经济结构的优化调整、传统产业的优化升级、现代制造业向高端迈进、缓解就业结构性矛盾等因素都迫切要求有数量充足、结构合理、能满足经济社会发展需求的大批高端技能型人才。高职教育具有高等教育和职业教育双重属性,主要任务就是培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才。笔者以宁夏职业技术学院机电系的自治区重点专业——数控技术专业为例,在分析高端技能型
一、主题内涵  合作学习是新课程改革大力提倡的一种学习方式,王占春提出:“合作学习作为一种教育思想是应当被重视的。通过合作学习,可以使学生加强同学之间的相互帮助、合作,具有很好的教育价值。”合作学习在当前中小学体育教学中应用较广泛、效果不错,其意义在于促进群体智力互补、提高学生学习兴趣,通过小组的一定程度的约束作用,对学生养成良好的上课习惯、遵守纪律等起到了一定的作用。合作学习也能够节省教师的讲解
摘 要 高素质的师资队伍是职业教育办学质量的保障。我国职业教育师资培训虽取得不少成绩,但仍存在诸如职业教育特色缺乏、培训专家队伍松散和培训体系缺漏等不足。北京市率先试行的职业院校教师素质提高工程,通过专家全程伴随培养、企业深度参与合作等方式,构建体系化的职业教育师资培训网络,可以在培训管理制度建设、培训专家资源库搭建以及加大企业参与培训力度等方面,为国家职业教育师资培训提供借鉴。  关键词 职业教
19824045 中国职业教育发展的均衡测度与比较分析——基于京津沪渝的实证调查 朱德全 《教育研究》 2013年第8期 2200字  19824046 技术哲学的“经验转向”与中国职业教育发展 文静 等 《教育研究》 2013年第8期 12300字  19824047 教育公平如何可能:从配置正义到多元正义 杨建朝 《教育发展研究》 2013年第15-16期 6900字  19824048 基于
一是要高高举起技术教育大旗。不仅要让学生掌握各种技能,而且要让学生具备对某种技术的举一反三的应用能力,使他们经历持续改进或创新现有工艺、产品、生产过程或服务方式的完整的技术活动过程。二是培养规格需要转型升级。从培养一般的操作技能型人才到培养高级的技术技能型人才,也就是培养既有一定的技术运用和革新能力,又有很强的专业技能的“灰领”人才。要围绕具备复合型、创新型、发展型这三个特征要素,来制定新的人才培
摘 要 根据南通市“十二五”发展规划,南通产业结构将全面转型升级,向工业化后期迈进。目前南通市高职院校专业设置虽与地区支柱产业基本吻合,但存在专业结构趋同、特色专业不足等问题。南通地区高职院校除支持区域经济的支柱产业发展外,还需加强服务地方特色产业、龙头产业及潜力产业、战略新型产业的专业建设,与区域产业形成较高的吻合度。  关键词 高职院校;专业结构;产业结构;相关程度  中图分类号 G712 文
摘 要:高中体育选项教学是《体育与健康》课程改革的亮点之一,文章对偏远山区广州大学附属东江中学《体育与健康》课程选项教学实施现状调查分析,以期为偏远山区高中体育以后进一步深化教学改革提供帮助,增强《体育与健康》课的效果,推进偏远山区体育新课程改革的顺利实施。  关键词:偏远山区;高中;体育选项;现状调查分析  中图分类号:G807.3 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1006
摘 要:文章以篮球双手胸前传球为例,探讨了思维导图的价值及其在备课中的具体运用。结合思维导图,以教学内容为切入点、学习目标为核心点、学练方法传授内容为中心点、大单元构建为终点、课时计划为基点五个方面进行阐述,旨在改变老师传统的线性备课方式,让体育教师备课思维更清晰,构建大单元教学计划更科学,达到提升课堂教学效果的目的。  关键词:思维导图;价值;备课;运用  中图分类号:G807.03  文献标识
摘 要:针对深圳市宝安区中小学体育教师的专业发展现状进行了调查,对宝安区中小学体育教师专业发展的基本情况、基本现状,专业发展中存在的问题、对自身专业发展的满意度、学校管理体制及优秀体育教师培养机制等方面的问题进行了分析,最后,针对宝安区中小学体育教师专业发展的特点,提出促进深圳市中小学体育教师发展的策略。  关键词:中小学体育教师;教师专业发展;策略  中图分类号:G807 文献标识码:A DOI