【摘 要】
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生活即教育，社会即学校。抗击疫情是一场没有硝烟的战争，更是一堂生动的思政大课。疫情之下，医務工作者临危受命，第一时间奔赴疫情重灾区，争分夺秒治病救人;公安民警、社区工作人员等日夜值守，严防严控病毒传播;上万名建筑工人昼夜施工创造了火神山、雷神山医院建设的奇迹……这场抗疫阻击战为教育提供了鲜活的素材，广大思政课教师将疫情防控的生动社会“大课堂”融入思政课教学“小课堂”，引领广大学生在“战疫”中成长。
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生活即教育，社会即学校。抗击疫情是一场没有硝烟的战争，更是一堂生动的思政大课。疫情之下，医務工作者临危受命，第一时间奔赴疫情重灾区，争分夺秒治病救人;公安民警、社区工作人员等日夜值守，严防严控病毒传播;上万名建筑工人昼夜施工创造了火神山、雷神山医院建设的奇迹……这场抗疫阻击战为教育提供了鲜活的素材，广大思政课教师将疫情防控的生动社会“大课堂”融入思政课教学“小课堂”，引领广大学生在“战疫”中成长。
中小学思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，如何才能“活”起来、让学生入脑入心呢？《教育家》杂志本期线上圆桌论坛邀请中小学校长参与《思政课，为学生“点亮心灯”》主题讨论，共话新时代的中小学思政课。
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