【摘 要】
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贯彻融通教学,就需要将线上线下教学和传统的英语课堂教学模式结合起来,帮助学生的英语学习形成相应的知识体系,完成相应的技能目标,并具有相应的情感态度和文化意识。在小学英语教学实践中发现,融通教学不仅需要解决语言知识之间的联系,还需要解决听、阅读、口头和书面表达四个主要的语言技能。尽管这些问题在以前的教学中也一直存在,但这次是紧迫和决定性的,它们会潜移默化地影响以后的教学。因此,文章将结合具体的小学英语教学片段,立足全面的线上线下教与学的实际情况,探讨复课后小学英语线上线下一体化融通教学的路径和思路。
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贯彻融通教学,就需要将线上线下教学和传统的英语课堂教学模式结合起来,帮助学生的英语学习形成相应的知识体系,完成相应的技能目标,并具有相应的情感态度和文化意识。在小学英语教学实践中发现,融通教学不仅需要解决语言知识之间的联系,还需要解决听、阅读、口头和书面表达四个主要的语言技能。尽管这些问题在以前的教学中也一直存在,但这次是紧迫和决定性的,它们会潜移默化地影响以后的教学。因此,文章将结合具体的小学英语教学片段,立足全面的线上线下教与学的实际情况,探讨复课后小学英语线上线下一体化融通教学的路径和思路。
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