【摘 要】
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【正】近几年来,不少高等院校注意到,一些高考总分(各科原始分数的简单和)较高的考生进入大学后反而不能适应各门课程的学习,即出现所谓“高分低能”的现象。造成这一状况的
【出 处】
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广西师范大学学报(哲学社会科学版)
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【正】近几年来,不少高等院校注意到,一些高考总分(各科原始分数的简单和)较高的考生进入大学后反而不能适应各门课程的学习,即出现所谓“高分低能”的现象。造成这一状况的原因可能是多方面的:一是一些低一级学校片面追求升学率,忽视了对学生学习能力的培养;二是一些考生入学后认为“铁饭碗”已到手,学习上产生松劲情绪或某些非智力因素发展不良,对学习产生不良影响;三是高考的预测效度低,不能有效地选拔一定专业所要求的人才。后者既指高考各科的预测效度,也包括总分评定方法的不科学对择“优”录取造成的影响。改变“高分低能”的状况
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