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目前高校思政课教学普遍存在吸引力不强、实效性较弱的问题,为增强思政课教学的针对性、实效性和说服力、感染力,可以将"学习共同体"理论引入思政课教学实践中。通过分析"学习共同体"的概念和特征,探索在思政课教学中创建课堂学习共同体的原则和步骤,期望为思政课教学模式和学习模式的改革开辟出新的路径。
“学习共同体”理论在增强思政课教学实效性中的应用
【摘 要】
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目前高校思政课教学普遍存在吸引力不强、实效性较弱的问题,为增强思政课教学的针对性、实效性和说服力、感染力,可以将"学习共同体"理论引入思政课教学实践中。通过分析"学
【机 构】
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廊坊师范学院,北京政法职业学院办公室,廊坊师范学院社科部
【出 处】
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廊坊师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2012年06期
【基金项目】
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2011年度廊坊师范学院教育教学改革项目“‘文化强国’背景下高校‘基础’课教学新模式探索”(K2011-03)研究成果
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