论文部分内容阅读
初一英语“集中教学”初探
【机 构】
:
石家庄市28中
【出 处】
:
教育实践与研究
【发表日期】
:
2000年8期
其他文献
4月11日,中国煤炭工业协会会同国家发改委运行调节局、中国铁路总公司货运部、东方金诚信用管理公司在山西太原召开2018年煤炭中长期合同履行情况确认会。会议表示,各地各部门
浅析小学高年级的语文知识,将低年级语文教育中的认字学词为主转变为对课文的分析以及写作的培养等,提升了学生的语言运用水平,使学生“会听、会想、会说”,在一定的意义上实现了语文素养的提高。我在小学高年级的语文课堂上,通过有效地引导方法来培养了学生语文素养,为其今后的学习提供了帮助。 一、链接课外,夯实储备 小学高年级学生的语文知识学习,基本上以语言的应用为主,通过对字、词、语句的表达训练,来提升学
学习成绩与学习兴趣有密切关系,培养兴趣是提高教学质量的重要环节.实践证明,通过情景教学,融洽师生关系等手段可以有效激发、培养、提高学习兴趣.
数式求值问题,内容丰富,灵活多变,是考试考查的主要内容,故人们常说:'无数式求值不成卷'是有一定道理的.该文归纳了部分解题技巧方法,谨供参考.
六年制小学课本第六册“总复习”中,安排了14道应用题,其中不仅包含本册新教的用综合算式的含几倍求和(差)、连乘、求平均数等问题的内容,而且还有已学过的一些应用题和一道思考题。
本着促进共同体均衡专业发展的目标,京口实验共同体提出构建“三型”,即和谐、研究、创新;“三步”,即共话、共享、共进的英语教研共同体,开拓一条以和谐为基础,以研究为手段,以创新求实效的教研共同体建设之路,踏实走好共话、共享、共进每一步。 一、创设和谐氛围,奠定教研共同体建设的基础 作为京口实验教研共同体的成员,教师积极性和能动性的发挥直接关系到共同体乃至各个学校的发展。营造和谐、民主、宽松、平等
利用滁州气象站1952~2009年逐日降水量数据、逐月平均气温等气象数据资料,采用综合运用相关分析法、MannKendall检验等方法,从不同时间尺度和层面上分析滁州市降水和气温变化
<正>传统教学中,教师受困于应试教育模式,注重知识的灌输,忽视了师生、生生之间的对话,阻断了师生之间的情感交流,限制了学生实践能力、创新意识的提高。叶澜教授认为:'